浙科版高考生物一轮复习第8单元生物与环境第28讲第2课时生态系统的功能、稳态及调节课件.pptVIP

②碳循环过程中,碳元素在生物群落和非生物环境之间是以CO2的形式循环的,而在生物群落内部是以含碳有机物的形式传递的,因此碳循环在生态系统的不同组成成分间以CO2和含碳有机物的形式进行传递。③林场生态系统中,P通过①光合作用(和化能合成作用)摄取碳的速率,与所有生物成分通过呼吸作用(包括分解者的分解作用)释放碳的速率大致相等,则说明可以自我维持碳循环的平衡。考向三信息传递[典例3](2023浙江温州第三次适应性考试)雌蚕蛾会传递某种信息,引诱雄蚕蛾前来交尾。现将4组雄蚕蛾分别做如下处理:第一组破坏触角上的嗅觉感受器;第二组遮盖复眼;第三组封闭口器;第四组不做处理。观察其对雌蚕蛾的反应,结果发现第一组反应最迟钝。由此证明雌蚕蛾传递的信息类型最可能是()A.物理信息 B.化学信息C.行为信息 D.遗传信息B解析由题意可知,信息不是通过视觉(第二组)和味觉(第三组)接收的,不是物理信息,而是通过嗅觉感受器接收信息,属于化学信息。总结归纳判断信息种类的两种方法[对点练]4.(2023浙江绍兴一模)生态系统中的信息是多种多样的,下列信息中不属于行为信息的是()A.虫媒花释放有香味的物质B.孔雀展屏向异性求偶C.蜜蜂舞蹈展示蜜源位置D.狒狒梳理同伴毛发表示友好A解析虫媒花释放有香味的物质是化学信息,不属于行为信息,A项符合题意;孔雀展屏是一种行为,属于行为信息,B项不符合题意;蜜蜂舞蹈属于行为信息,C项不符合题意;狒狒梳理同伴毛发是行为,属于行为信息,D项不符合题意。5.(2023浙江杭州二模)当毛虫啃食欧洲玉米时,玉米会释放出一种挥发性的3-石竹烯,引来寄生蜂。寄生蜂会将卵产在毛虫体内,几周后卵孵化的同时也就杀死了毛虫。但人工损伤或摘去叶片后,该植物不会出现上述反应。下列叙述错误的是()A.3-石竹烯属于生态系统中的化学信息B.该信息能影响群落的演替方向C.该信息可调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定D.与人工损伤叶片相比,害虫唾液中的某种物质可引发植物产生该种挥发性物质B解析3-石竹烯是一种挥发性强的物质,在生态系统中属于化学信息,A项正确;3-石竹烯能引来寄生蜂杀死毛虫,这体现了生态系统的信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,但并没有影响群落的演替,B项错误,C项正确;由题意可知,人工损伤叶片该植物不会分泌3-石竹烯,而毛虫啃食叶片该植物会分泌3-石竹烯,可能是害虫唾液中的某种物质引发植物产生该种挥发性物质,D项正确。考点二生态系统的稳态及调节落实主干基础特别提醒(1)生态系统的自我调节能力是有限的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生态系统的稳定性急剧下降,生态平衡就会遭到严重的破坏。(2)人为干预恢复生态系统稳态①控制对生态系统的干扰强度,在不超过生态系统自我调节能力的范围内,合理适度地利用生态系统。②对人类利用强度较大的生态系统,应给予相应的物质、能量的输入,保证生态系统内部结构与功能的协调。[练一练]1.判断下列说法正误。(1)由于生态系统具有恢复稳态的能力,所以受到破坏的生态系统都能够自然恢复。()提示虽然生态系统具有恢复稳态的能力,但若外界干扰因素持续存在,生态系统是无法自然恢复的。(2)生态瓶中各种生物之间必须形成合适的食物链。观察其稳定性可以植物和动物的生活情况、水质变化等为观察指标。()×√2.结合选择性必修2第88页“课外读”思考:(1)“月宫一号”对植物种类的种植选择,要考虑营养需求,根据营养匹配,还需要生产效率高,栽培工艺简单。并且根据植物的需要设置光配方。植物舱看起来是泛红蓝光,原因是什么?(2)“月宫一号”体现出生态系统的哪些功能?提示植物对红光、蓝光的需求高。提示物质循环、能量流动和信息传递。3.长句训练。我国某大型水库曾连续暴发“水华”。为防治“水华”,在控制上游污染源的同时,研究人员依据生态学原理尝试在水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼,对该水库生态系统进行修复,取得了明显效果。从生物防治的角度看,还应放养其他有经济价值的水生生物(如虾、蟹等),其原理是增加了生态系统的物种多样性,从而提高了生态系统的能力。为了在保持良好水质的同时增加渔业产量,实现生态效益和经济效益的双赢,请提出具体措施:。?提示定期适度捕捞鲢鱼;减少N、P流入水体;控制人类活动对水库生态环境的负面影响等自我调节突破命题视角考向一正反馈调节与负反馈调节[典例1]某湖泊因被排入大量污水,藻类过度繁殖,引起水草(沉水植物)死亡,随之大量浮游动物及鱼类死亡,水体发臭。污染初期,某小组分别于早晨6点和傍晚18点在该湖泊