5.1 植物生长素（教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

5.1植物生长素（教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程内容来自于人教版2019选择性必修1高二生物同步备课系列，主要针对植物生长素这一章节进行深入讲解。植物生长素是植物体内一种重要的激素，它对植物的生长、发育和繁殖具有重要的调控作用。本章节内容主要包含植物生长素的发现、植物生长素的合成与代谢、植物生长素的作用机制、植物生长素在农业生产中的应用等方面的知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和批判性思维能力。通过学习植物生长素的发现、合成与代谢、作用机制以及应用，学生将掌握科学探究的基本方法，学会提出问题、设计实验、分析数据和得出结论。同时，本节课还将引导学生对植物生长素的研究进行批判性思考，培养学生的科学思维和问题解决能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经了解了植物激素的基本概念，包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等。此外，学生还掌握了植物激素的合成、运输和作用机制等相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对植物生长素的发现和作用机制比较感兴趣，尤其是通过实验探究植物生长素的生理作用。在学习风格上，大部分学生喜欢通过观察实验现象来理解理论知识，因此在本节课中，可以通过设计实验来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）理解植物生长素的合成与代谢过程：学生可能对植物生长素的生物合成途径和代谢过程感到困惑，需要通过具体的实例和图解来帮助学生理解。

（2）掌握植物生长素的作用机制：学生可能对植物生长素如何影响植物的生长和发育过程感到难以理解，需要通过具体的实验设计和分析来帮助学生理解。

（3）应用植物生长素的知识解决实际问题：学生可能对如何将所学知识应用到农业生产中感到困难，需要通过具体的案例分析和讨论来帮助学生掌握应用知识的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在本节课的教学中，将采用多种教学方法以满足教学目标和学习者特点。首先，通过讲授法，向学生介绍植物生长素的发现、合成与代谢、作用机制以及应用等基础知识。其次，采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题并分享自己的见解。此外，还将采用案例研究法，通过分析具体的植物生长素应用案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。最后，采用项目导向学习法，让学生分组完成植物生长素实验设计，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，设计以下具体教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演植物生长素的研究者和农业生产者，通过角色扮演的方式，让学生更深入地了解植物生长素的发现和应用过程。

（2）实验：设计植物生长素对植物生长影响的实验，让学生通过观察实验现象来理解植物生长素的作用机制。

（3）游戏：设计植物生长素知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）案例分析：提供具体的植物生长素应用案例，让学生分组进行分析讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

在本节课的教学中，将充分利用教学媒体和资源，以提高教学效果。具体包括：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示植物生长素的发现、合成与代谢、作用机制以及应用等知识点，帮助学生直观地理解理论知识。

（2）视频：收集植物生长素相关的研究视频，让学生通过观看视频，了解植物生长素的研究过程和应用实例。

（3）在线工具：利用在线工具，如植物生长素模拟软件，让学生通过模拟实验，更深入地了解植物生长素的作用机制。

（4）教材和参考书：提供丰富的教材和参考书，帮助学生巩固所学知识，拓展视野。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解植物生长素的发现、合成与代谢、作用机制以及应用等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物生长素内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确植物生长素教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保植物生长素教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物生长素的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物生长素学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物激素的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对植物激素的掌握情况，为植物生长素新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地