2024学年小学一起守护我们的校园安全班会教学设计.docx

2024学年小学一起守护我们的校园安全班会教学设计

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教学内容分析

本节课主要围绕《一起守护我们的校园安全》这一主题展开，属于小学品德与社会学科。课程内容包括：了解校园安全的重要性、掌握基本的安全知识和技能、提高自我保护意识等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经积累了一定的安全常识，如遵守交通规则、不玩火、不吃陌生人的食物等。在此基础上，本节课将进一步巩固和拓展学生的安全知识，使之更加系统化。同时，通过实际案例分析，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课以《一起守护我们的校园安全》为主题，旨在培养学生形成安全自护、社会责任等核心素养。具体目标如下：

1.安全自护：使学生了解校园安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护意识。通过实际案例分析，让学生学会在遇到危险时如何进行自我保护和求助。

2.社会责任：培养学生的社会责任意识，使学生认识到每个人都有维护校园安全的责任。通过小组讨论和实践活动，让学生学会如何为校园安全做出贡献。

3.团队合作：在小组讨论和实践活动过程中，培养学生的团队合作能力。使学生在合作中学会倾听他人意见、尊重他人观点、共同解决问题。

4.创新思维：鼓励学生在探讨校园安全问题时，运用创新思维思考问题、提出解决方案。通过头脑风暴、思维导图等形式，激发学生的创新潜能。

5.沟通与表达：在课堂讨论和汇报环节，培养学生清晰、准确地表达自己的观点和想法的能力。使学生学会如何与他人进行有效沟通，提高人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《一起守护我们的校园安全》。为了让学生更好地理解和掌握这一主题，我们将重点讲解以下几个方面：

（1）校园安全的重要性：通过具体案例分析，使学生认识到校园安全对自身和他人的影响，从而提高学生的安全意识。

（2）基本的安全知识和技能：教授学生如何识别安全隐患，掌握预防事故的方法，以及如何在紧急情况下进行自我保护和求助。

（3）自我保护意识：通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的自我保护意识，使其在遇到危险时能够迅速作出反应。

（4）社会责任：强调每个人都有维护校园安全的责任，使学生明白自己在校园安全中的角色和作用。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将理论知识与实际生活相结合，提高自我保护能力。为了帮助学生突破这一难点，我们将采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过分析实际发生的校园安全事故，使学生认识到校园安全的重要性，从而提高学生的安全意识。

（2）角色扮演：让学生模拟在校园中遇到危险的场景，训练学生在实际情况下如何进行自我保护和求助。

（3）小组讨论：组织学生就校园安全问题进行小组讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（4）实践活动：开展校园安全实践活动，如消防演练、地震逃生演练等，提高学生的实际操作能力。

（5）家庭教育：加强与家长的沟通，共同关注学生的校园安全问题，形成家校共育的良好氛围。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、校园网络等。

2.课程平台：学校提供的课程资源平台，如电子课本、教学课件等。

3.信息化资源：安全教育相关的视频、动画、图文资料等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践活动等。

5.辅助工具：安全标志、消防器材、急救包等实物教具。

6.家校沟通：家长会、家校联系簿、电话、短信、电子邮件等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的重要性、基本的安全知识和技能、自我保护意识等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，如：“你认为校园安全重要吗？为什么？”“你能列举出一些校园安全的基本知识和技能吗？”等，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确《一起守护我们的校园安全》教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如安全教育相关的视频、动画、图文资料等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演、情景模拟、实践活动等，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与校园安全相关的图片、视频或故事，如校园火灾、地震逃生等，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如：“如果我们在校园里遇到火灾，应该怎么办？”“地震发生时，我们应该怎样保护自己？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新课学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的知识，如遵守交通规则、不玩火、不吃陌生人的食物等，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情