人教版初中历史与社会七年级上册 2.2.2气象万千教学设计.docx

人教版初中历史与社会七年级上册2.2.2气象万千教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：气象万千

2.教学年级和班级：人教版初中历史与社会七年级上册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习，学生能够理解气象万千的概念，掌握气象变化的基本规律，并能够将气象知识放置在历史与社会的背景下进行思考，形成正确的时空观念。

2.史料实证：学生能够通过观察天气现象、收集气象数据等实践活动，培养实证精神，学会运用史料来证实气象变化的特点和规律。

3.历史理解：通过学习气象万千的历史发展，学生能够理解人类对气象认识的演变过程，以及气象对历史发展的影响，提高历史理解能力。

4.社会意识：学生能够认识气象与社会生活的密切关系，理解气象对农业、交通、环境保护等方面的重要影响，增强社会意识。

5.创新思维：在探究气象万千的过程中，鼓励学生提出新观点，运用创新思维解决问题，培养学生的创新能力。

6.批判性思维：学生能够对气象知识进行批判性思考，分析气象现象背后的原因，学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。

7.沟通与协作：在小组讨论和分享过程中，学生能够运用所学气象知识，与他人沟通交流，培养团队协作能力。

8.信息素养：学生能够主动搜集气象相关信息，学会运用现代信息技术获取和处理气象数据，提高信息素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-气象万千的基本概念和气象变化规律。

-气象对历史与社会发展的影响。

2.难点：

-气象变化规律的科学解释。

-气象对历史与社会发展的具体影响。

3.解决办法：

-利用多媒体课件，生动形象地展示气象变化规律，帮助学生直观理解。

-通过案例分析，让学生深入了解气象对历史与社会发展的影响。

-引导学生参与实践活动，如观察天气、收集气象数据，增强学生对气象知识的实证能力。

-组织课堂讨论，鼓励学生提出疑问，教师引导学生运用批判性思维分析问题，提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解气象万千的基本概念和气象变化规律，引导学生掌握气象知识。

-讨论法：组织学生就气象对历史与社会发展的影响进行课堂讨论，培养学生的思考和沟通能力。

-实证法：学生通过观察天气现象、收集气象数据等实践活动，培养实证精神和历史理解能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用课件、视频等多媒体资源，生动形象地展示气象变化规律，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用历史与社会教学软件，引导学生直观地了解气象对历史与社会发展的影响。

-网络资源：引导学生利用网络资源，搜集气象相关的信息，拓宽知识视野。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨气象知识，提高学生的团队协作能力。

-互动提问：通过课堂提问，激发学生的思考，培养学生的批判性思维。

-案例分析：引入气象相关的案例，让学生深入了解气象对历史与社会发展的影响。

-实践活动：组织学生参加气象观测、气象数据收集等实践活动，增强学生的实证能力。

-反馈与评价：通过学生互评、教师评价等方式，对学生的学习情况进行反馈，促进学生的持续发展。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果和效率，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的核心素养。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出启发性的问题，如“气象万千对古代农业有什么影响？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解气象万千的基本概念。

-思考预习问题：记录对气象万千影响历史社会的疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记和疑问至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生初步了解气象万千的概念。

-培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过天气现象的视频，引出气象万千的重要性。

-讲解知识点：详细讲解气象万千的基本概念。

-组织课堂活动：小组讨论气象万千对历史社会的影响。

-解答疑问：解答学生关于气象万千的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解气象万千的基本概念。

-参与课堂活动：小组讨论气象万千的历史影响。

-提问与讨论：提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解气象万千的概念。

-实践活动法：小组讨论培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-加深学生对气象万千的理解。

-培养学生的团队合作意识。