花城版音乐九上第4单元《松花江上》教案.docx

花城版音乐九上第4单元《松花江上》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：花城版音乐九上第4单元《松花江上》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第1节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解歌曲《松花江上》的创作背景及意义。

2.学生能够掌握歌曲的旋律和歌词，并能够独立演唱。

3.学生能够通过歌曲学习到东北抗日联军的精神和勇气。

三、教学内容

1.歌曲《松花江上》的创作背景及意义。

2.歌曲的旋律和歌词。

3.歌曲演唱技巧的指导。

四、教学步骤

1.导入：通过播放《松花江上》的歌曲，引导学生进入课堂氛围。

2.讲解：介绍歌曲《松花江上》的创作背景及意义，让学生了解歌曲背后的故事。

3.学唱：教授歌曲的旋律和歌词，让学生跟随着音乐学唱。

4.演唱指导：对学生的演唱进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调东北抗日联军的精神和勇气。

五、教学评价

1.学生能够独立演唱歌曲《松花江上》。

2.学生能够理解歌曲的创作背景及意义。

3.学生能够通过歌曲学习到东北抗日联军的精神和勇气。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力：通过学习歌曲《松花江上》，使学生能够理解和欣赏音乐的旋律和歌词，提高他们的音乐审美能力。

2.培养学生的文化认同感：通过了解歌曲背后的历史背景和意义，使学生能够更加深入地了解东北抗日联军的历史和文化，增强他们的文化认同感。

3.培养学生的情感态度和价值观：通过学习歌曲《松花江上》，使学生能够感受到东北抗日联军的精神和勇气，培养他们积极向上的情感态度和价值观。

4.培养学生的合作能力和团队精神：通过小组合作学习和演唱歌曲，使学生能够学会与他人合作，培养他们的团队精神和合作能力。

三、教学难点与重点

本节课的核心内容是让学生能够理解和掌握歌曲《松花江上》的旋律和歌词，并能够独立演唱。通过学习歌曲的旋律和歌词，使学生能够理解和欣赏音乐的旋律和歌词，提高他们的音乐审美能力。

2.教学难点：

（1）歌曲《松花江上》的旋律具有一定的复杂性，学生可能难以快速掌握。教师需要采取有效的教学方法，如分段教学、重复练习等，帮助学生逐步掌握旋律。

（2）歌词中包含了一些东北方言和特殊词汇，学生可能难以理解。教师可以通过讲解歌词的含义和背景，帮助学生理解歌词内容，从而更好地演唱歌曲。

（3）歌曲《松花江上》的情感表达较为丰富，学生可能难以准确地表达出歌曲的情感。教师可以通过示范演唱和情感指导，帮助学生理解和表达歌曲的情感。

（4）学生在演唱过程中可能出现音准、节奏等问题。教师需要进行个别指导和纠正，帮助学生解决这些问题，提高他们的演唱技巧。

三、教学难点与重点

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有花城版音乐九上第4单元《松花江上》的教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握歌曲《松花江上》的旋律和歌词。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室的前方设置一个小型舞台，供学生进行演唱展示；在教室的两侧设置分组讨论区，供学生进行小组合作学习；在教室的后方设置一个大屏幕，用于展示多媒体资源。

5.音响设备：确保音响设备的完整性和安全性，以便学生能够听到清晰的音乐旋律，更好地学习和演唱歌曲。

6.乐器：准备一些简单的乐器，如吉他、钢琴等，供学生在学习过程中进行伴奏练习，提高他们的音乐表现力。

7.教学软件：准备一些音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，供教师在教学过程中进行演示和分析，帮助学生更好地理解和掌握音乐的规律。

8.教学资料：准备一些与歌曲《松花江上》相关的教学资料，如歌曲的创作背景、历史意义等，供教师在教学过程中进行讲解和分享，帮助学生更好地了解歌曲背后的故事。

9.教学参考书：准备一些与音乐教学相关的参考书，供教师在备课和教学过程中进行查阅和参考，提高教学质量和效果。

10.教学评价工具：准备一些与教学评价相关的工具，如评分表、反馈表等，供教师在教学过程中进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《花城版音乐九上第4单元《松花江上》》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听过或者唱过《松花江上》这首歌曲？”（举例说明）这首歌表达了东北抗日联军的精神和勇气，是我们今天要学习的重点。通过这首歌，我希望能够引起大