习作：漫画的启示（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

习作：漫画的启示（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本次课程的主题是“习作：漫画的启示”，出自2023-2024学年统编版语文五年级下册。本章节旨在通过分析漫画作品，引导学生从中获取启示，进而提升自己的观察能力和表达能力。课程内容包括：漫画作品的欣赏、漫画中的人物形象分析、漫画故事情节的理解、漫画的启示等。通过本节课的学习，学生能够提高自己的观察力，学会从日常生活中发现素材，并能够通过自己的语言表达出来。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的审美素养、批判性思维和创造力。通过分析漫画作品，学生能够提高自己的审美能力，学会欣赏和评价漫画作品，从而培养自己的审美素养。同时，学生需要对漫画作品进行批判性思考，分析漫画中的人物形象和故事情节，从而提高自己的批判性思维能力。此外，学生还需要通过自己的语言表达出对漫画的启示，从而提高自己的创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解漫画作品的寓意和深层含义。

2.学会从日常生活中发现素材，并将其转化为漫画故事。

3.提高自己的观察力和表达能力。

难点：

1.学生可能难以理解漫画作品中的寓意和深层含义。

2.学生可能缺乏将日常生活素材转化为漫画故事的技巧和方法。

3.学生可能难以准确地表达自己的观察和启示。

解决办法：

1.通过示例和讲解，帮助学生理解漫画作品中的寓意和深层含义。

2.提供具体的技巧和方法，引导学生将日常生活素材转化为漫画故事。

3.组织实践活动，鼓励学生观察和表达，提高自己的观察力和表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解漫画作品的寓意、人物形象和故事情节，帮助学生理解漫画作品的深层含义，培养学生的审美素养。

（2）讨论法：教师组织学生对漫画作品进行分组讨论，引导学生分析漫画中的人物形象、故事情节，提高学生的批判性思维能力。

（3）实践活动：教师设计相关的实践活动，如让学生观察日常生活，发现素材，创作自己的漫画故事，提高学生的观察力和表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示漫画作品，帮助学生直观地理解漫画作品的特点和寓意。

（2）教学软件：教师使用教学软件进行漫画作品的分析，如漫画创作软件，帮助学生了解漫画创作的过程和方法。

（3）网络资源：教师利用网络资源，如漫画网站、漫画论坛等，引导学生欣赏和评价不同风格的漫画作品，提高学生的审美素养。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是“习作：漫画的启示”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的漫画，并从中获得了启示？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索漫画的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解漫画的基本概念。漫画是一种视觉艺术形式，通过一系列的图像和文字来讲述一个故事或表达一个观点。它是一种具有广泛影响力的艺术形式，能够吸引不同年龄和背景的人们。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了漫画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们可以分析一些著名的漫画作品，如《超人》、《蜘蛛侠》等，了解它们的主题、人物形象和故事情节，以及它们如何传达出重要的启示和价值观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调漫画的启示和创作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会介绍如何通过观察日常生活来获取创作素材，以及如何通过漫画的语言和图像来表达情感和观点。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与漫画的启示相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何通过漫画来传达重要的社会信息，或者如何通过漫画来启发人们对生活、人际关系等方面的思考。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何创作一个简单的漫画故事。学生可以尝试自己画一幅漫画，或者编写一个漫画故事，然后展示给全班同学。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以分享自己的漫画作品，或者讲述他们的创作过程和灵感来源。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“漫画的启示在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“漫画如何帮助我们理解社会问题？”、“漫画如何帮助我们建立积极的价值观？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成