15自相矛盾（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

15自相矛盾（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15自相矛盾（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：15自相矛盾（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.知识与技能目标：学生通过学习《自相矛盾》，能够理解课文内容，把握文章的主旨；学会通过朗读、默读等方式，深入理解课文内容；运用所学知识，分析文章中的语言表达和修辞手法。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的合作精神、表达能力和批判性思维；引导学生运用所学知识，分析、解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标：学生通过学习《自相矛盾》，能够认识到诚信的重要性，培养诚实守信的品质；学会从生活中发现和解决问题，树立积极向上的人生态度。

4.创新与实践目标：通过课堂活动，培养学生的创新意识和实践能力；鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

5.文化传承与理解目标：学生通过学习《自相矛盾》，了解中国古代寓言故事的特点，感受中华优秀传统文化的魅力；学会尊重多元文化，培养跨文化沟通能力。

6.社会责任与公民素养目标：学生通过学习《自相矛盾》，认识到诚信、责任、公正等价值观的重要性，培养良好的社会责任感和公民素养。

学情分析

本课程的教学对象为五年级学生，他们正处于小学高年级阶段，具备一定的语文基础和认知能力。在知识方面，他们已经掌握了一定的词汇量、句型结构，能够阅读和写作简单的文章。在能力方面，他们具备较强的观察力、想象力和创造力，但逻辑思维能力尚待提高。在素质方面，他们具备较好的学习习惯和自主学习能力，但部分学生在课堂纪律方面仍有待加强。

在行为习惯方面，五年级学生已具备一定的自律能力，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生仍存在注意力不集中、容易分心等问题，对课程学习产生一定影响。此外，学生在合作学习过程中，需要学会倾听、尊重他人意见，培养团队合作精神。

在课程学习方面，五年级学生对寓言故事具有浓厚兴趣，能够较快地理解和掌握课文内容。《自相矛盾》这一课，通过生动的故事情节，引导学生认识到诚信的重要性，培养诚实守信的品质。同时，课文中的语言表达和修辞手法，有助于提高学生的语文素养。

针对学生的学情，教师在教学过程中应注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生提高学习效果。在课堂教学中，教师应运用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学等，培养学生的思维能力、合作精神和创新意识。此外，教师还应关注学生的情感态度，营造积极向上的课堂氛围，提高学生的综合素质。

教学资源

1.硬件资源：多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

2.软件资源：PPT制作软件、视频播放软件

3.课程平台：课本、教学参考书、相关教学资料

4.信息化资源：寓言故事相关图片、音频、视频资料

5.教学手段：讲授法、讨论法、合作学习法、情境教学法、多媒体教学法

6.辅助教学资源：相关寓言故事书籍、寓言故事动画片

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《自相矛盾》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《自相矛盾》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《自相矛盾》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《自相矛盾》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的寓言故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《自相矛盾》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《自相矛盾》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《自相矛盾》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在《自相矛盾》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。