人音版七年级音乐下册教学设计：沂蒙山小调.docx

人音版七年级音乐下册教学设计：沂蒙山小调

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版七年级音乐下册教学设计：沂蒙山小调

课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级音乐下册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2021年9月15日上午第二节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生学会演唱《沂蒙山小调》，并能够理解歌曲所表达的情感。

2.通过学习歌曲，让学生了解沂蒙山的地理特征和文化背景。

3.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。

三、教学内容

1.歌曲《沂蒙山小调》的演唱学习。

2.介绍沂蒙山的地理特征和文化背景。

3.分析歌曲中的民族音乐元素。

四、教学过程

1.导入新课：通过播放《沂蒙山小调》的歌曲，引起学生对课程的兴趣。

2.学习歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习，注意纠正发音和节奏。

3.介绍沂蒙山：通过图片和文字，向学生介绍沂蒙山的地理特征和文化背景。

4.分析歌曲：引导学生分析歌曲中的民族音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

5.歌曲练习：学生分组练习演唱歌曲，教师给予指导和建议。

6.总结课程：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的民族音乐元素。

五、作业布置

1.回家后，学生独立演唱《沂蒙山小调》，家长签字确认。

2.学生可以自由选择一种方式，表达对沂蒙山的认识和感受。

六、教学反思

本节课通过学习歌曲《沂蒙山小调》，让学生了解沂蒙山的地理特征和文化背景，同时培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。在教学过程中，教师要注意引导学生分析歌曲中的民族音乐元素，如旋律、节奏、和声等，以提高学生的音乐素养。同时，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和建议，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

核心素养目标

1.音乐实践能力：通过学习歌曲《沂蒙山小调》，培养学生演唱、理解和欣赏民族音乐的能力，提高学生的音乐实践能力。

2.文化理解与传承：通过介绍沂蒙山的地理特征和文化背景，使学生了解我国民族音乐的文化内涵，培养学生对民族文化的理解和传承意识。

3.审美感知与创造：通过对歌曲《沂蒙山小调》的演唱和欣赏，培养学生的审美感知能力，激发学生的音乐创造力。

4.合作与交流：在歌曲练习和小组活动中，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流沟通能力。

5.自主学习能力：鼓励学生在课后独立演唱《沂蒙山小调》，培养学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《沂蒙山小调》的演唱学习

在教学过程中，教师需要重点教授学生如何正确演唱歌曲《沂蒙山小调》，包括发音、节奏和旋律等。通过反复练习，使学生能够熟练掌握歌曲的演唱技巧。

（2）沂蒙山的地理特征和文化背景

教师需要通过图片、文字等资料，向学生介绍沂蒙山的地理特征和文化背景，使学生对沂蒙山有更深入的了解。

（3）歌曲中的民族音乐元素分析

教师需要引导学生分析歌曲《沂蒙山小调》中的民族音乐元素，如旋律、节奏、和声等，使学生能够理解和欣赏民族音乐。

2.教学难点

（1）歌曲《沂蒙山小调》的演唱学习

在演唱学习过程中，学生可能遇到发音不准确、节奏不协调等问题。教师需要采取有效的教学方法，如示范、个别指导等，帮助学生突破这些难点。

（2）沂蒙山的地理特征和文化背景的理解

对于学生来说，沂蒙山的地理特征和文化背景可能比较陌生，教师需要通过直观的图片、生动的讲解等手段，帮助学生理解和掌握这些知识。

（3）歌曲中的民族音乐元素分析

学生可能对民族音乐元素的理解和分析存在困难，教师需要通过实例、对比等方法，引导学生理解和掌握民族音乐元素。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过示范演唱歌曲《沂蒙山小调》，使学生能够直观地学习歌曲的演唱技巧。

（2）互动法：通过小组讨论、问答等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）探究法：教师引导学生分析歌曲中的民族音乐元素，培养学生的自主学习和探究能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《沂蒙山小调》的歌曲和视频，帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。

（2）课件展示：制作课件，展示沂蒙山的地理特征和文化背景，使学生能够直观地了解相关知识。

（3）音乐软件：利用音乐软件分析歌曲的旋律、节奏和和声等音乐元素，帮助学生深入理解民族音乐。

（4）网络资源：提供相关网络资源，使学生能够在课后自主学习和拓展知识。

（5）实物展示：展示沂蒙山的图片、实物等，使学生能够更直观地了解沂蒙山的地理特征和文化背景。

（6）小组活动：组织学生进行小组讨论、合唱等实践活动，培养学生的团队合作能力和音乐实践能力。

（7）反馈评价：利用教学软件或问卷调查等方式，收集学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段。

五、教学评价

1.学生演唱《沂蒙山小调》