冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十四课 数据筛选（自动筛选）.docx

冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十四课数据筛选（自动筛选）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：冀教版信息技术七年级全一册第十四课数据筛选（自动筛选）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解数据筛选的概念，学会使用自动筛选功能。

2.能够对数据进行初步的整理和分析，提高数据处理能力。

3.培养观察力和逻辑思维，学会从数据中提取有价值的信息。

4.增强团队协作能力，学会与同学分享和讨论筛选结果。

学情分析

在教学设计过程中，了解学生的基本情况对于制定有效的教学计划至关重要。以下是关于七年级学生在知识、能力、素质方面的分析：

1.知识层面：

在知识层面，七年级学生已经具备了一定的计算机操作基础，如使用办公软件进行文档处理、表格制作等。然而，对于数据筛选这一特定技能，大部分学生可能还不太熟悉。因此，本节课的重点将放在引导学生理解数据筛选的概念，以及如何使用自动筛选功能进行数据整理和分析。

2.能力层面：

在能力层面，七年级学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力。他们能够从数据中提取有价值的信息，并进行分析。然而，在数据处理方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，本节课将着重培养学生在数据处理方面的能力，提高他们利用自动筛选功能进行数据整理和分析的技能。

3.素质方面：

在素质方面，七年级学生具备较强的团队协作能力和沟通能力。他们愿意与同学分享和讨论筛选结果，共同提高。此外，学生还具备一定的自主学习能力和创新意识。在本节课的教学过程中，我们将充分利用学生的这些素质，引导他们进行小组合作，共同探讨和解决问题。

4.行为习惯方面：

在行为习惯方面，七年级学生具有较强的纪律性和学习主动性。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，在课堂纪律方面，部分学生可能会出现注意力不集中的情况。为了提高课堂效果，教师需要适时进行课堂纪律管理，确保学生能够专心听讲。

5.对课程学习的影响：

七年级学生的知识水平、能力素质以及行为习惯将直接影响本节课的教学效果。在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，调整教学方法和手段，确保学生能够充分理解和掌握数据筛选这一技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课的教学中，我们将使用冀教版信息技术七年级全一册教材，重点讲解第十四课数据筛选（自动筛选）的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解数据筛选的概念，我们将准备一些实际的案例图片和图表，以及相关的操作视频。这些多媒体资源将有助于提高学生对数据筛选的理解和运用能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课的教学中，我们将涉及到使用计算机进行数据筛选的实验。因此，我们需要确保每位学生都能够使用到计算机，并且计算机的性能和软件环境都符合要求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和实验操作，我们将教室划分为不同的区域。一部分区域将设置为分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。另一部分区域将设置为实验操作台，供学生进行数据筛选的实践操作。

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕数据筛选的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据筛选的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据筛选的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过案例或视频等方式，引出数据筛选的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数据筛选的概念和自动筛选功能的操作方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据筛选的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验