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2024学年初中说不霸凌让校园和谐班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中说不霸凌让校园和谐班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中说不霸凌让校园和谐班会

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会参与、社会责任、国家认同、国际理解、文化修养、道德修养、公民意识等核心素养。具体目标如下：

1.社会参与：通过班会活动，提高学生对校园霸凌问题的关注度，引导学生积极参与到预防和解决校园霸凌的行动中来。

2.社会责任：使学生明白每个人都有责任维护校园和谐，反对校园霸凌，培养学生的社会责任感和使命感。

3.国家认同：通过案例分析，使学生认识到校园霸凌对个人、家庭、学校乃至社会的危害，从而增强国家认同感。

4.国际理解：引入国际上对待校园霸凌的做法和经验，拓宽学生的国际视野，培养国际理解能力。

5.文化修养：通过班会活动，传承中华民族优秀传统文化，培养学生的文化修养和道德修养。

6.道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，自觉抵制校园霸凌行为。

7.公民意识：使学生认识到自己是国家和社会的一员，自觉履行公民义务，积极参与社会事务，为构建和谐校园贡献力量。

8.自我管理：培养学生自我管理能力，学会调节自己的情绪，理性对待同学间的矛盾，避免校园霸凌的发生。

9.团队合作：通过小组讨论、实践活动等，培养学生的团队合作精神，提高解决问题的能力。

10.创新思维：鼓励学生勇于表达自己的观点，培养创新思维，为预防和解决校园霸凌问题提供新思路。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）学生对校园霸凌的认识和态度：引导学生正确认识校园霸凌，树立反对校园霸凌的观念。

（2）预防和解决校园霸凌的方法：提供有效的预防和解决校园霸凌的方法，提高学生的自我保护能力。

（3）学生的参与度和积极性：激发学生的参与兴趣，提高他们的积极性和主动性。

2.难点：

（1）如何引导学生正确认识校园霸凌：通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解校园霸凌的性质和危害。

（2）如何提供有效的预防和解决校园霸凌的方法：通过实践活动、小组讨论等方式，让学生参与到预防和解决校园霸凌的行动中来。

（3）如何激发学生的参与兴趣和积极性：通过互动游戏、小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性。

解决办法：

（1）针对重点问题，通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解校园霸凌的性质和危害，引导学生树立正确的观念。

（2）针对难点问题，通过实践活动、小组讨论等方式，让学生参与到预防和解决校园霸凌的行动中来，提供有效的预防和解决方法。

（3）针对学生的参与度和积极性问题，通过互动游戏、小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将围绕校园霸凌的性质、危害、预防及解决方法进行讲授，帮助学生建立正确的观念。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对校园霸凌的看法和经验，促进学生之间的交流和理解。

（3）案例研究法：分析真实的校园霸凌案例，引导学生从案例中吸取教训，提高他们的防范意识。

（4）项目导向学习法：组织学生进行预防和解决校园霸凌的项目实践，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：安排学生扮演校园霸凌中的不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过角色扮演，让学生更深入地理解校园霸凌对各方的危害。

（2）实验：设计一些关于校园霸凌的实验，如模拟校园霸凌情境，让学生亲身感受校园霸凌的影响，从而提高他们的防范意识。

（3）游戏：设计一些与校园霸凌相关的游戏，如“反霸凌接力”、“保护校园”等，通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何预防和解决校园霸凌。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作活动，如制作宣传海报、编写剧本等，通过小组合作，培养学生的团队合作能力和创新能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作关于校园霸凌的PPT，展示校园霸凌的性质、危害、预防及解决方法等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

（2）视频：播放一些关于校园霸凌的纪录片或短片，让学生通过视频更直观地了解校园霸凌的现象和危害。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，收集学生的反馈意见，了解他们对校园霸凌的看法和态度，以便更好地调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。