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小学生自我调节技能训练

一、课程基本信息

1.课程名称：小学生自我调节技能训练

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.自我认知：培养学生认识自己的情感、能力和优点，了解自己在学习和生活中的角色和责任。

2.情绪管理：培养学生识别和理解自己的情绪，学会用适当的方式表达和调节情绪，以适应不同的环境和挑战。

3.自我激励：培养学生设定目标，制定计划，并克服困难，保持积极态度，以实现个人目标和理想。

4.自我监控：培养学生观察和评估自己的行为和表现，根据反馈进行调整和改进，以提高自我管理和学习效果。

三、重点难点及解决办法

1.重点：学生能够识别和理解自己的情绪，学会用适当的方式表达和调节情绪。

解决办法：通过情绪脸谱游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松的氛围中认识情绪，并通过讨论和分享，学习调节情绪的策略。

2.难点：学生能够设定目标，制定计划，并克服困难，保持积极态度，以实现个人目标和理想。

解决办法：引导学生进行目标设定的讨论，帮助他们将大目标分解为小步骤，通过小组合作和同伴支持，鼓励学生在面对困难时保持积极，并适时给予反馈和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生自我调节技能训练》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的情绪脸谱图片、情绪调节策略图表、目标设定与实现的视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如情绪表达游戏道具、角色扮演服装等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、情绪表达角、目标规划墙等，以创造一个舒适和鼓励学生参与的环境。

5.互动工具：准备白板、投影仪、音响设备等，以便进行多媒体展示和课堂互动。

6.反馈表单：准备学生自我评价表和学生互相评价表，以便学生能够及时反思和评价自己在课堂活动中的表现。

7.安全指导：准备实验和安全操作指导，确保学生在进行实验和活动时能够遵守安全规范，避免意外伤害。

8.家长通知：准备家长通知，告知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长支持和参与学生的学习过程。

9.课后作业：准备相关的课后作业，巩固学生在课堂上学习的知识和技能，同时鼓励学生将所学应用到日常生活中。

10.学习支持：为需要额外支持的学生提供辅导材料和学习资源，确保他们能够跟上课程进度并积极参与。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“小学生自我调节技能训练”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自我调节技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“小学生自我调节技能训练”的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自我调节技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自我调节技能内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自我调节技能的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自我调节技能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自我调节技能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自我调节技能的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自我调节技能内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自我调节技能内容，布置适量的课后作业，巩固