7《什么比猎豹的速度更快》（第1课时）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版.docx

7《什么比猎豹的速度更快》（第1课时）教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册语文《什么比猎豹的速度更快》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言素养：提高学生的阅读理解能力，使他们在理解课文内容的基础上，能够运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

2.思维品质：培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，使他们能够分析课文中的信息，比较不同事物的速度，并形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习课文，学生将了解有关不同动物和事物的速度知识，增强对自然界的认识和尊重。

4.审美与鉴赏：引导学生欣赏课文中优美的描述和表达，提高他们对文学作品的审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《什么比猎豹的速度更快》的内容，把握文章的主要信息和观点。

2.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

3.运用比较和分类的方法，了解不同动物和事物的速度特点。

难点：

1.对课文中的科学知识进行理解和运用，如动物的速度数据和比较方法。

2.引导学生发挥想象，生动形象地描绘不同事物的速度场景。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，生动展示动物的速度特点，帮助学生直观理解。

2.采用小组讨论、分享的方式，让学生在合作中对比不同事物的速度，激发思考。

3.创设情境，让学生运用课文中的知识，进行创意表达和写作练习。

4.适时引导，启发学生思考，帮助他们克服困难，突破重点难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的语文素养和科学知识，本节课将采用讲授、讨论、案例研究等教学方法。讲授法用于向学生传授课文中的知识，解析难点；讨论法用于激发学生的思考，培养他们的批判性思维；案例研究法用于分析课文中的具体实例，使学生更好地理解动物的速度特点。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过播放猎豹追逐猎物的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）自主学习：让学生阅读课文，了解不同动物和事物的速度，培养学生独立阅读的能力。

（3）小组讨论：让学生分小组讨论课文中的难点和重点，如动物的速度数据和比较方法，促进学生之间的交流与合作。

（4）分享与展示：各小组向全班同学分享讨论成果，培养学生的表达能力和团队协作精神。

（5）情景模拟：创设情境，让学生运用课文中的知识，进行创意表达和写作练习，如模拟动物追逐比赛，引导学生发挥想象，生动形象地描绘速度场景。

（6）总结与反思：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点，并对学生的表现进行点评和鼓励。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将采用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的课件，展示课文内容、难点解析、教学活动等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与课文相关的动物速度视频，如猎豹、狮子、兔子等，直观展示动物的速度特点，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论、分享和评价，方便学生互动和交流。

（4）动物速度数据表格：制作表格，列出不同动物的速度数据，方便学生进行比较和分析。

（5）写作素材：提供相关写作素材和示例，引导学生进行创意写作和表达。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《什么比猎豹的速度更快》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么比猎豹的速度更快吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于速度的图片或视频片段，让学生初步感受速度的魅力或特点。

简短介绍课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课文《什么比猎豹的速度更快》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对