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联合教研齐聚力评价交流共成长?——指向学科核心素养的运动技能表现性评价方案设计与研讨活动
??为进一步推动体育课堂教学的创新与发展，促进学生体育核心素养的养成，小学A片组与中学E片组16学时培训于5月8日上午在杭州市福山外国语小学进行，本次培训活动主题为《运动技能表现性评价方案设计与研讨》。
方案介绍·明思路
???片组长王芳老师以运动技能表现性评价设计思路为起点，引领培训老师打开思路创新测评方案设计，同时结合福山外国语小学的实际经验，让参训教师对测评方案的设计、实施、评价有一个感性的认知。
???运动技能表现性评价方案设计除了测评学生运动技能掌握情况外，也注重学生规则意识、文本解读能力、思维能力、合作能力、心理能力等。设计的动作方法从单一、固定的练习方法，转向更具有选择性、灵活性的练习方法，使学生在复杂的情境中快速做出判断与选择，测评学生综合能力。如在“运动闯关”设计中将基本运动技能、专项运动技能相结合起来，也可出现多种运动项目，给予学生最大限度的自主选择权，不仅是难度选择，还有项目、搭档选择。
同心教研·绽芬芳
???在围桌讨论环节中，各校老师以学校为单位设计学校运动技能表现性评价方案初稿，各校老师结合本校实际，从场地安全、难易程度、实战结合、评价明了、学生理解程度等多方面因素考虑，探讨运动技能表现性评价方案初稿，同时各位老师将在课堂上经过实践，对学生测试内容的优化，安全隐患的防范，内容难易度的选择，流程合理性做进一步改进，努力做出完善的评价方案，
??同片组的小学与初中老师进行观点碰撞，共研共讨，力求将九年义务教育阶段的体育教学更好地相互结合，使小学体育课程与初中课程更自然衔接。
???本次培训活动，深化了老师们对运动技能表现性评价的理论认知，同时通过交流与讨论促进大家头脑风暴，碰撞出思维的火花。相信片组的老师们在日常体育教学中将会更加努力完善和践行评价方案，使评价真正能够激励学生学习和改进教师的教学，为拱墅体育的发展作出新的贡献。
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