小学校园欺凌防治教学经验总结.docx

小学校园欺凌防治教学经验总结

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是我国小学品德与社会课程中关于“小学校园欺凌防治”的相关知识。该部分内容主要涵盖了对校园欺凌的定义、类型、危害以及预防和应对方法等方面的知识。具体内容包括：

1.校园欺凌的定义：让学生了解校园欺凌行为的特征，明确其对受害者造成的身心伤害。

2.校园欺凌的类型：分析不同类型的校园欺凌行为，如身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等，帮助学生识别并理解各种欺凌现象。

3.校园欺凌的危害：让学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，增强防范意识。

4.预防和应对校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括如何自我保护、如何寻求帮助以及如何与欺凌行为作斗争等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习过程中，已经掌握了关于人际交往、尊重他人、友善待人等方面的知识。本节课将在这些基础上，进一步引导学生关注校园欺凌问题，学会预防和应对欺凌行为，提高他们的自我保护意识和能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.自我认知与保护：通过学习校园欺凌的定义和类型，学生能够正确认识和理解欺凌行为，提高自我防范意识，学会保护自己免受欺凌。

2.同理心与关爱他人：学生将通过案例分析和小组讨论，培养对受害者感同身受的同理心，学会关心和帮助他人，主动维护同伴间的和谐关系。

3.冲突解决与沟通技巧：通过角色扮演和小组合作，学生将掌握有效的沟通技巧和冲突解决方法，提高在遇到欺凌行为时能够冷静应对、妥善解决问题的能力。

4.责任感与正义感：通过讨论和反思，学生将培养对自己行为的责任感，以及对校园欺凌零容忍的正义感，积极参与营造友善校园氛围。

5.批判性思维与创新意识：在分析和探讨校园欺凌问题时，学生将被鼓励运用批判性思维，识别问题根本，并提出创新的解决方案，促进校园欺凌防治工作的持续改进。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与类型：让学生准确理解校园欺凌的概念，并能识别不同类型的欺凌行为，这是预防和应对欺凌的基础。

（2）校园欺凌的危害：帮助学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，增强防范意识。

（3）预防和应对校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括如何自我保护、如何寻求帮助以及如何与欺凌行为作斗争等。

（4）培养同理心与关爱他人：通过案例分析和小组讨论，使学生学会关心和帮助他人，主动维护同伴间的和谐关系。

（5）冲突解决与沟通技巧：通过角色扮演和小组合作，学生掌握有效的沟通技巧和冲突解决方法，提高在遇到欺凌行为时能够冷静应对、妥善解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的深层原因：学生可能难以理解欺凌行为背后的心理动机和社会影响，需要通过案例分析、小组讨论等方式深入探讨。

（2）同理心的培养：学生可能难以完全理解受害者的心情和感受，需要通过角色扮演、情感体验等方式引导学生换位思考。

（3）有效的沟通技巧和冲突解决方法：学生可能缺乏实际操作经验，难以在现实生活中运用所学知识，需要通过模拟情境、角色扮演等方式进行实践训练。

（4）自我保护和勇气：学生可能在面对欺凌行为时，害怕报复或担心事态恶化，需要通过讨论、案例分析等方式，培养学生的自我保护意识和勇气。

（5）创新意识和批判性思维：学生可能习惯于接受知识，缺乏对现状的质疑和反思，需要通过问题引导、小组讨论等方式，激发学生的创新意识和批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.白板和记号笔，用于板书和重点内容展示。

3.打印机和打印纸，用于打印教案和资料。

4.学生座位表，用于管理学生出勤和分组。

课程平台：

1.学校学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

2.校园网，用于访问在线资源和进行网络教学活动。

信息化资源：

1.校园欺凌案例集，用于分析和讨论。

2.预防校园欺凌的教育视频，用于直观展示欺凌现象和应对策略。

3.在线互动游戏或模拟情境，用于学生实践欺凌预防和应对技巧。

4.校园安全APP，用于提供实时求助和报告欺凌的功能。

教学手段：

1.小组讨论，鼓励学生积极参与，培养团队合作能力。

2.角色扮演，通过模拟情境，让学生体验欺凌者和受害者的心情。

3.头脑风暴，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

4.问卷调查或小组报告，了解学生对校园欺凌的看法和知识掌握情况。

5.反思日志，让学生记录学习体会和自我改进计划。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学