2024学年高中坚定信仰体现最美风范班会教学设计.docx

2024学年高中坚定信仰体现最美风范班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024学年高中坚定信仰体现最美风范班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日，上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文精神、家国情怀、道德品质和社会责任感，使其能够树立正确的价值观、世界观和人生观。通过学习，学生将能够理解坚定信仰的重要性，学会在生活中践行最美风范，并能够将个人发展与国家利益相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生已经学习过相关的历史和文化知识，对中国的传统文化有所了解，同时也对社会主义核心价值观有所认识。他们知道一些历史上的英雄人物和他们的故事，能够理解他们的信仰和精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对于历史故事和英雄人物通常比较感兴趣，他们喜欢听故事，通过故事来学习知识。他们有较强的自主学习能力，能够通过阅读和讨论来理解和掌握知识。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难，比如对某些历史事件的了解不够深入，对一些英雄人物的故事不够熟悉，对社会主义核心价值观的理解不够准确。他们可能会在理解一些抽象的概念时遇到挑战，比如对“最美风范”的理解可能会有些困难。此外，他们可能需要更多的实践机会来加深对知识的理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《高中思想政治》教材，通过教材中的案例和理论，帮助学生理解坚定信仰的重要性。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解课本中的知识和概念。例如，准备一些历史上的英雄人物的照片和故事，以及一些关于最美风范的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一次分组讨论，每个小组将讨论一个关于最美风范的案例。在讨论之前，将准备一些讨论所需的材料，如案例分析表格、讨论指南等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行分组讨论，将教室分为几个讨论区，每个讨论区都配备有必要的讨论工具，如白板、记号笔等。同时，为了方便学生进行实验操作，将准备一些实验操作台，每个操作台上都配备有必要的实验器材和指导手册。

5.教师资源：教师需要对本节课的内容有深入的理解和掌握，能够引导学生进行有效的讨论和学习。同时，教师需要具备良好的沟通能力和组织能力，能够引导学生积极参与讨论，并能够及时解答学生的问题。

6.学生资源：学生需要对本节课的内容有基本的了解和认识，能够积极参与讨论和学习。学生需要具备良好的自主学习能力和团队合作能力，能够独立完成讨论任务，并能够与小组成员合作完成实验操作。

7.教学环境：确保教室的设备和环境能够满足教学的需要，如投影仪、音响设备、网络连接等。同时，确保教室的安全和舒适，如通风、照明、温度等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《坚定信仰体现最美风范》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要坚定信仰，体现最美风范的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索坚定信仰的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解坚定信仰的基本概念。坚定信仰是指在面对困难和挑战时，始终坚持自己的信念和价值观，不屈不挠地追求自己的目标。它是我们在人生道路上前进的重要动力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了坚定信仰在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调坚定信仰和最美风范这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与坚定信仰相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示坚定信仰的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“坚定信仰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的