大连版（2015）信息技术八年级下册教案：第三课 层次分明——图层的应用.docx

大连版（2015）信息技术八年级下册教案：第三课层次分明——图层的应用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大连版（2015）信息技术八年级下册教案：第三课层次分明——图层的应用

教学内容

本节课选自大连版（2015）信息技术八年级下册教材第三课，主要内容包括：

1.**图层的基本概念和作用**：学生将了解图层的定义、在图像处理中的作用以及如何创建和删除图层。

2.**图层的编辑和调整**：学生将学习如何对图层进行移动、复制、合并等操作，以及如何调整图层的顺序和透明度。

3.**图层的应用实例**：学生将通过实际案例学习图层在图像合成、特效制作等方面的应用。

4.**图层与选区的关系**：学生将了解图层与选区之间的关联，学会利用选区在图层上创建蒙版等操作。

5.**图层样式的设置**：学生将学习如何为图层添加各种样式，如阴影、发光等，以增强图像效果。

6.**图层组的使用**：学生将了解图层组的作用，学会创建和管理图层组，以更好地组织和管理图像内容。

本节课的教学目标是让学生掌握图层的基本概念、操作和应用，能熟练使用图层进行图像处理，提高图像编辑能力。

核心素养目标

1.**信息意识**：通过学习图层的基本概念和作用，学生能够意识到图层在图像处理中的重要性，培养信息意识。

2.**计算思维**：通过图层的编辑和调整，学生能够运用计算思维解决问题，提高图像编辑和处理的效率。

3.**创新设计**：通过图层的应用实例，学生能够运用所学知识进行创新设计，提高图像合成和特效制作的能力。

4.**审美情趣**：通过图层样式的设置，学生能够提高审美情趣，创作出更加美观的图像作品。

5.**团队协作**：通过图层组的使用，学生能够学会团队协作，更好地组织和管理图像内容，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**图层的基本概念和作用**：本节课的核心内容，学生需要理解图层在图像处理中的重要性，包括图层的定义、作用以及在Photoshop中的基本操作。

-**图层的编辑和调整**：学生需要掌握图层的移动、复制、合并等基本操作，以及如何调整图层的顺序和透明度，这是进行图像处理的基础。

-**图层的应用实例**：通过实际案例，学生需要学习图层在图像合成、特效制作等方面的应用，这是本节课的重点。

-**图层与选区的关系**：学生需要了解图层与选区之间的关系，掌握如何利用选区在图层上创建蒙版等操作，这是图像处理中的关键。

-**图层样式的设置**：学生需要学会如何为图层添加各种样式，如阴影、发光等，以增强图像效果，这是提高图像质量的重要手段。

-**图层组的使用**：学生需要了解图层组的作用，学会创建和管理图层组，以更好地组织和管理图像内容，这是提高图像处理效率的关键。

2.**教学难点**

-**图层的基本概念和作用**：学生可能难以理解图层的作用，教师需要通过具体的例子和演示来帮助学生理解。

-**图层的编辑和调整**：学生可能难以掌握图层的移动、复制、合并等操作，教师需要通过详细的步骤和示范来帮助学生掌握。

-**图层的应用实例**：学生可能难以理解图层在图像合成、特效制作等方面的应用，教师需要通过具体的案例和示范来帮助学生理解。

-**图层与选区的关系**：学生可能难以理解图层与选区之间的关系，教师需要通过具体的例子和演示来帮助学生理解。

-**图层样式的设置**：学生可能难以掌握如何为图层添加各种样式，如阴影、发光等，教师需要通过详细的步骤和示范来帮助学生掌握。

-**图层组的使用**：学生可能难以理解图层组的作用，教师需要通过具体的例子和示范来帮助学生理解。

教学方法与策略

1.**讲授与讨论结合**：首先，教师通过讲授的方式向学生介绍图层的基本概念和作用，然后引导学生进行讨论，让学生分享他们对图层在图像处理中的理解，以促进学生思考和交流。

2.**案例研究**：教师选取一些图像处理的实例，通过案例研究的方式，向学生展示图层在图像合成、特效制作等方面的应用。学生可以通过观察和分析案例，来深入理解图层的应用技巧。

3.**项目导向学习**：教师设计一些图像处理的项目，如制作海报、合成图片等，让学生通过项目导向学习的方式，亲自动手操作，运用图层进行图像处理，提高实践能力。

4.**角色扮演**：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演图像处理师的角色，通过模拟真实的工作场景，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

5.**实验与游戏**：教师设计一些图像处理的实验和游戏，如图层顺序调整游戏、图层样式设置实验等，让学生在游戏中学习和掌握图层的操作技巧。

6.**教学媒体和资源的使用*