2023-2024年上学期初中八年级英语Module 1 How to learn English Unit 2教学设计（外研版）.docx

2023-2024年上学期初中八年级英语Module1HowtolearnEnglishUnit2教学设计（外研版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024年上学期初中八年级英语Module1HowtolearnEnglishUnit2教学设计（外研版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是外研版初中八年级英语Module1HowtolearnEnglishUnit2。该单元主要讨论了学习英语的方法和技巧，包括如何利用网络资源学习英语、如何与他人合作学习以及如何制定学习计划等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的日常交流。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生探索和掌握更有效的学习方法，提高他们的英语学习效果。通过本节课的学习，学生将能够更好地利用网络资源学习英语，提高自己的学习效率和能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、读懂并运用本单元所学的词汇和语法知识，进行有效的口头和书面表达。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生将能够了解和理解英语国家的学习方式和习惯，增强对不同文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和实践活动，学生将能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生将能够掌握并运用有效的学习策略，提高自主学习和合作学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与学习方法相关的词汇，如methods,strategies,effective,independent等。教师需要针对这些词汇进行讲解和举例，帮助学生理解和掌握。

（2）语法结构：本节课涉及到情态动词can的用法，以及不定式作宾语补足语的结构。教师需要通过例句和练习，让学生熟练掌握这些语法知识。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料是一篇关于学习方法的短文。学生需要通过阅读，理解并提取文章中的主要信息。教师需要引导学生运用已学的词汇和语法知识，提高阅读理解能力。

（4）写作技能：本节课的写作任务是写一篇关于学习方法的文章。学生需要能够运用所学的词汇和语法知识，组织语言并表达自己的观点。教师需要提供适当的指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：本节课的词汇较为抽象，学生可能难以理解和记忆。教师需要通过实物、图片、例句等多种方式，帮助学生形象地记忆词汇。

（2）语法结构：情态动词can和不定式作宾语补足语的结构是本节课的难点。学生可能对这两个语法知识点的用法和搭配感到困惑。教师需要通过大量的例句和练习，让学生充分理解和掌握。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料涉及一些特定的学习方法，学生可能不熟悉。教师需要提供相关的背景知识，帮助学生理解文章内容。

（4）写作技能：本节课的写作任务要求学生表达自己的观点，这需要学生具备一定的逻辑思维和组织能力。教师需要提供适当的写作指导，帮助学生构建文章框架，并给出有效的反馈。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版初中八年级英语Module1HowtolearnEnglishUnit2的教材。此外，教师需要准备教材的电子版或投影仪，以便于展示和讲解教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同学习方法的图片和图表，以直观地展示各种学习方式的优缺点。此外，还可以准备一些英语学习网站的截图，向学生展示如何利用网络资源学习英语。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为小组讨论区和实验操作区。小组讨论区用于学生进行小组讨论和合作学习，实验操作区用于学生进行实验活动。此外，还需要准备一些标记牌或指示牌，以便于学生明确各个区域的功能。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等。此外，教师还需要准备一些教学辅助工具，如计时器、抽奖箱等，以增加课堂互动和趣味性。

6.学生学习资料：准备学生学习资料，如学习方法手册、英语学习网站列表等。这些资料可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，并提供更多的学习资源。

7.反馈与评估工具：准备一些评估工具，如答案sheet、评分标准等，以便于教师对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

教学过程设计

1.导入新课（5