1看日历 （教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版.docx

1看日历（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1看日历（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

教学内容

本节课选自2023-2024学年三年级上册数学北师大版，主要内容为“看日历”。课程通过日历这一生活常见物品，引导学生认识星期几、日期、星期的关系等基本概念，并掌握查找具体日期的方法。具体教学内容包括：

1.认识日历的结构，如日期、星期几、月份等；

2.掌握星期的循环规律，如一周有七天，每周的星期一到星期日循环；

3.学会查找特定日期的方法，如通过日期和星期几查找对应的星期几和日期。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学素养、信息处理能力和实践操作能力，符合新教程的要求。具体体现在以下几个方面：

1.培养学生的数学素养：通过观察和分析日历，学生可以掌握星期几、日期、星期的关系等基本概念，学会计算时间，从而提高学生的数学素养。

2.培养学生的信息处理能力：学生需要学会查找特定日期的方法，如通过日期和星期几查找对应的星期几和日期。这有助于培养学生处理信息的能力，提高他们解决问题的能力。

3.培养学生的实践操作能力：学生需要通过实际操作，如观察日历、填写日期等，来掌握星期的循环规律和查找特定日期的方法。这有助于培养学生的实践操作能力，提高他们解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识日历的结构，掌握星期的循环规律，并学会查找特定日期的方法。具体包括以下几点：

（1）认识日历的结构：包括日期、星期几、月份等。

（2）掌握星期的循环规律：一周有七天，每周的星期一到星期日循环。

（3）学会查找特定日期的方法：通过日期和星期几查找对应的星期几和日期。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对星期的循环规律和查找特定日期的方法感到困惑。具体包括以下几点：

（1）星期的循环规律：学生可能对一周有七天，每周的星期一到星期日循环的规律感到难以理解和掌握。

（2）查找特定日期的方法：学生可能对如何通过日期和星期几查找对应的星期几和日期的方法感到困惑和难以掌握。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如通过实际操作、实例讲解等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备《2023-2024学年三年级上册数学北师大版》教材，并在上课前分发给学生。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集一些日历的图片、星期几的图表以及星期循环的视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及一些实验操作，如填写日期、查找特定日期等。教师需要提前准备好日历、彩笔、剪刀等实验器材，并在上课前检查器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。例如，可以设置一些分组讨论区，让学生在小组内进行交流和讨论；同时，也可以设置一些实验操作台，让学生进行实验操作。

5.教学软件：如果需要使用教学软件，确保软件的可用性和稳定性。教师需要提前测试和安装教学软件，确保软件的可用性和稳定性。

6.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、白板、投影仪等。教师需要提前准备好这些教学工具，并确保它们的功能正常。

7.教学案例：准备一些教学案例，如具体的日期查找实例等。教师需要提前准备一些具体的日期查找实例，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

8.教学反馈：准备一些教学反馈工具，如问卷调查、测试等。教师需要提前准备一些教学反馈工具，以了解学生的学习情况，并及时调整教学方法和策略。

9.教学评价：准备一些教学评价工具，如学生的表现、作业完成情况等。教师需要提前准备一些教学评价工具，以评价学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。

10.教学辅导：准备一些教学辅导资源，如辅导资料、习题集等。教师需要提前准备一些教学辅导资源，以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解看日历的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习看日历内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确看日历教学目标和看日历重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保看日历教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习看日历的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬