英语课堂教学活动省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

新课程下小学英语

有效课堂活动设计;新课程理念;Asateacher,Ilearnhowto

teachandteachhowtolearn;小学英语有效课堂活动设计;;小学英语教学关键;小学英语课堂特点;对活动内涵了解;对教材使用普通可采取LARA方式。

L(leave)指教材中有些材料能够略去，无须处理。

A(adapt)对于可用材料进行适当调整。

R(replace)指教材中有些材料是必不可少，

但原材料不适当、详细，能够选择

较适当类似材料。

A(add)教师可依据教学详细要求增加部分材料。

教材不可能全方面考虑到学生情况！

教师有必要依据学生实际做LARA！;什么是课堂活动？;课堂活动主要性;课堂活动分类;对课堂活动了解误区;设计教学方案流程;课堂教学需思索三点;语言技能;;语言技能一、二级目标;语言技能一、二级目标

;语言技能一、二级目标;语言技能一、二级目标;语言知识（语法）;情感态度;1.知道英语中最简单称谓语、问候语和告别语；

2.对普通赞扬、请求等做出适当反应；

3.知道国际上最主要文娱和体育活动；

4.知道英语国家中最常见饮料和食物名称；

5.知道主要英语国家首都和国旗；

6.了解世界上主要国家主要标志物；

7.了解英语国家中主要节假日。

8.了解一些日常交际中中外文化差异。

;学习策略;小学英语课堂教学目标设计;确定教学目标与教学活动设计;扩展内容:

指令用语，用于熟练单词。;教学目标-案例1（初稿）;（二）学习策略目标

学生能在听力活动中利用记关键词策略。

学生能了解职业单词四个常见后缀“or”、“er”、“man”、“ist”。

（三）情感态度目标

学生对“未来”充满憧憬。

;教学目标设计-案例1（修改稿）;二、教学目标-学生能够：

借助图片、影像、听懂相关谈论未来职业及居住地点语言材料。

能听懂并识别五个多音节职业词汇。

在适当情景中，应用本课学习职业词汇和以往学过语言交流,对未来职业及居住地构想。

对未来职业充满憧憬。;课堂需思索三点;相同点与不一样点;课堂教学需思索三点;什么是实效性？

实效性就是做事情是否取得了实际效??。实际效果是指一段时间教学之后学生所取得详细进步或发展，即：使学生在语言技能、语言知识、学习策略、情感态度和文化意识等发面取得发展。;课堂活动实效性;影响课堂教学实效性主要原因;提升活动有效性提议;课堂活动有效性观察表;;;;;以课前热身为例;;Children

like

learning

through

moving,

doing,

seeing

andtouching…

;课堂活动设计标准;课堂活动设计标准;课堂活动设计标准;课堂活动设计标准;课堂活动设计标准;课堂活动设计标准;;课堂活动设计标准;FreeTime教学活动设计;FreeTime教学活动设计;FreeTime教学活动设计;课堂活动设计标准;课堂活动设计标准;课堂活动设计标准;课堂活动设计标准;1、活动要生活化;2、注意活动时间及类型;4、注意活动层次性，使活动有步骤地推进。;4、小组活动应注意;5、课堂教学最终要设计综合性活动，培养孩子们综合利用语言能力;6、活动后及时反馈;反馈方法：;;NewLessonStructure;准备教学阶段活动设计;;ClassOpeningandReview;课堂实例：

教学内容：MyClothes

热身步骤设计：TPR活动(全身动作反应法)

Language：Showmebig.Showmesmall.Showmetall.Showmeshort.Showmeonehand.Showmetwohands.Putonacap.Putonyourpants.Putonyourcoat.Putonyourshoes.

设计意图：复习与衣服相关形容词，为后面语言交际活动做好铺垫。激活学生已经有服装类单词，如cap,pants,coat,shoes,为本课更多服装类单词学习做好准备。Hand和hands展现唤起学生对名词复数形式记忆。;NewLessonStructure;NewConcept

Introduce/Demonstrate;新语言展现阶段活动设计;;;WaystoIntroduceVocabulary;PleaseRememberThre