Unit 4 Why don’t you talk to your parents Section B 2a-2e Reading第四课时教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB2a-2eReading第四课时教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

一、教材分析

《Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB2a-2eReading》是人教版八年级英语下册的一篇文章。该文章主要讲述了一个关于两个孩子如何解决家庭作业问题的故事，通过这个故事，引导学生学习并运用目标语言，提高他们的阅读理解能力和口语表达能力。

本节课为该单元的第四课时，教学目标是让学生能够熟练阅读并理解文章内容，能够运用文章中出现的关键词汇和句型进行口语表达。同时，通过讨论和小组活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

本节课的教学内容主要包括：1.阅读并理解文章2a-2e；2.学习和运用文章中出现的关键词汇和句型；3.通过讨论和小组活动，进行口语表达和合作解决问题。

结合学生的实际情况，本节课的设计注重培养学生的阅读兴趣和口语表达能力，通过丰富的教学活动和实用的教学内容，帮助学生更好地掌握英语知识，提高他们的英语水平。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读理解活动，提高学生的词汇、语法和阅读理解能力，使他们在真实的语言环境中能够准确、恰当地使用目标语言进行表达。

2.文化意识：通过学习文章中关于家庭、学习和沟通的主题，使学生了解不同文化背景下的交流方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过讨论和小组活动，培养学生的批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作交流和自主学习的能力，提高他们的学习效率和成果。

结合本节课的教学内容和学生的实际情况，以上核心素养目标旨在全面提高学生的英语综合运用能力，使他们能够在真实的生活和学习场景中熟练使用英语，提高他们的英语水平和综合素质。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要来源于文章内容的理解和运用，以及相关的语言知识点。

1.重点：

-理解文章2a-2e的内容，把握故事情节和发展。

-学习和运用文章中出现的关键词汇和句型，如Whydontyou...?,Because...等。

解决办法：

-通过预习和课堂讲解，引导学生仔细阅读文章，理解故事情节和人物关系。

-创设真实的情境，让学生在口语表达中运用关键词汇和句型，加深记忆和理解。

2.难点：

-理解和运用文章中的语法结构，如一般现在时和一般过去时的运用。

-准确表达自己的观点和想法，进行有效的沟通和讨论。

解决办法：

-通过例句和练习，让学生对比和区分一般现在时和一般过去时的用法。

-组织小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和沟通技巧。

结合学生的实际情况，本节课的重点难点将通过多样的教学活动和实用的教学方法得到有效解决，帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的学习效果和能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，将采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过讲解文章内容和知识点，为学生提供清晰的学习指导。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，促进他们主动思考和表达观点。

-案例研究：分析文章中的具体情境，让学生在实际案例中学习和运用知识。

-项目导向学习：引导学生参与小组项目，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和积极参与，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演文章中的人物，通过表演来理解和表达故事情节。

-小组讨论：学生围绕文章主题和问题进行小组讨论，培养他们的批判性思维和口头表达能力。

-信息匹配：学生根据文章内容，将关键词汇和对应的句子进行匹配，加深对文章的理解。

-故事续写：学生以小组为单位，根据文章情节进行故事续写，锻炼他们的创造力和写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了辅助教学和提高学生的学习效果，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示文章内容和相关的图片、图表等，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与文章主题相关的视频，增加学生的直观感受和文化背景知识。

-在线工具：利用在线讨论平台或互动工具，促进学生之间的交流和合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭、学习和沟通主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过家庭作业问题？你们是如何解决的？”

展示一些关于家