26《宝葫芦的秘密（节选）》 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）.docx

26《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年语文四年级下册（统编版）的《宝葫芦的秘密（节选）》。本节课将重点介绍课文的主要情节和角色，以及如何通过阅读理解来提高学生的阅读能力。

在教学过程中，我们将引导学生回顾已经学过的知识，例如如何通过阅读理解来提高学生的阅读能力。通过这种方式，我们将帮助学生将新学的知识与已有的知识联系起来，从而更好地理解和掌握新的知识。

具体来说，我们将通过分析课文的结构，帮助学生理解课文的主要情节和角色。我们还将通过阅读理解练习，帮助学生提高阅读能力。通过这种方式，我们将帮助学生更好地理解和掌握课文的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文素养，包括阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。具体来说，通过学习《宝葫芦的秘密（节选）》，学生能够提高阅读理解能力，能够理解和分析课文的主要情节和角色，同时通过阅读理解练习，提高阅读能力。此外，学生还能够通过学习课文，提高语言表达能力，能够用语言清晰地表达自己的观点和感受。最后，通过学习课文，学生还能够培养思维能力，能够分析和理解课文中的情节和角色，培养批判性思维能力。

教学难点与重点

本节课的教学难点是帮助学生理解宝葫芦的出现和王葆与宝葫芦的互动对王葆性格的影响。这需要学生具备一定的分析和理解能力，以及对故事情节的深入理解。教师需要采取有效的教学方法，如讨论、提问等，帮助学生突破这个难点。

具体来说，教师可以设计一些讨论问题，如“宝葫芦的出现对王葆有什么影响？”、“王葆与宝葫芦的互动中，他的性格发生了什么变化？”等，引导学生深入思考和理解故事情节。同时，教师还可以通过提问的方式，检查学生的理解程度，并及时给予指导和帮助。

此外，教师还需要关注学生的语言表达能力，鼓励学生用自己的语言清晰地表达自己的观点和感受。教师可以通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，并给予及时的反馈和指导。

教学方法与策略

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、角色扮演和案例研究。通过这些方法，学生可以更好地理解和掌握课文内容，提高阅读理解能力和语言表达能力。

首先，教师将采用讲授的方法，向学生介绍《宝葫芦的秘密（节选）》的主要情节和角色，以及作者的表达手法。通过讲授，学生可以快速了解课文的基本内容，为后续的学习打下基础。

其次，教师将组织学生进行讨论。讨论的主题可以是宝葫芦的出现对王葆的影响，王葆与宝葫芦的互动中他的性格变化等。通过讨论，学生可以深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

再次，教师将设计角色扮演的活动。学生可以扮演故事中的角色，通过模拟故事情节，深入理解角色的性格和行为。角色扮演可以帮助学生更好地理解故事情节，提高语言表达能力。

最后，教师将采用案例研究的方法，分析其他文学作品中的类似情节，帮助学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

此外，教师还将使用PPT、视频等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，教师可以通过播放宝葫芦的秘密的动画片，帮助学生更好地理解故事情节和角色。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

首先，我会向学生们介绍本节课的主题《宝葫芦的秘密（节选）》。接着，我会提出一个问题：“你们有没有遇到过自己想要的东西突然就出现在自己面前的情况？”这个问题将激发学生的兴趣，引导他们进入本节课的学习。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会向学生们介绍宝葫芦的传说，以及它在中国传统文化中的意义。同时，我会解释宝葫芦在故事中的象征意义。

2.案例分析：我会以《宝葫芦的秘密（节选）》为例，分析宝葫芦的出现对王葆的影响，以及王葆与宝葫芦的互动如何展现他的性格。

3.重点难点解析：我会强调故事中的主要情节和角色，以及它们对王葆性格的影响。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宝葫芦相关的实际问题，例如“如果你拥有一个宝葫芦，你会用它来实现什么愿望？”

2.实验操作：为了加深理解，我们可以进行一个简单的实验操作，例如模拟宝葫芦的神奇效果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宝葫芦在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨