14《母鸡》（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

14《母鸡》（教学设计）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《母鸡》这篇课文，该课文选自2023-2024学年语文四年级下册统编版。课文主要描绘了母鸡的勤劳、慈爱和勇敢，通过作者对母鸡的观察和描写，展现了母鸡作为鸡母亲的形象。在教学过程中，我将引导学生理解课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情，并学会通过观察和描写来表现一个事物的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习这篇课文之前，学生已经学习过一些关于动物的课文，对动物的特点有了一定的了解。此外，学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够通过阅读课文理解其中的意义，并通过写作表达自己的观点。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习《母鸡》这篇课文，学生能够理解并运用文中出现的词语和句式，提高自己的表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够培养自己的观察力和思考能力，学会从不同角度去理解和解读文本。

3.审美鉴赏与创造：通过学习课文，学生能够欣赏并评价母鸡的美丽和伟大，培养自己的审美能力。

4.文化传承与理解：通过学习关于母鸡的文化知识，学生能够理解母鸡在中国传统文化中的象征意义，增强自己对传统文化的认识和理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《母鸡》这篇课文之前，学生已经学习过一些关于动物的课文，对动物的特点有了一定的了解。此外，学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够通过阅读课文理解其中的意义，并通过写作表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对动物故事比较感兴趣，因此通过讲述母鸡的故事来引导学生学习课文能够激发他们的学习兴趣。学生在阅读和写作方面已经具备一定的基础能力，能够独立完成阅读理解和写作任务。他们的学习风格各异，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过实践来学习，因此在教学过程中，我将采用多种教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《母鸡》这篇课文的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的某些生僻词语和句式理解不够透彻，对母鸡的特点和作者的赞美之情理解不够深入，以及对课文中所传递的关于母爱的价值观理解不够清晰。为了解决这些困难和挑战，我将通过讲解、讨论和写作等方式帮助学生更好地理解课文内容，并引导他们从中汲取有益的价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年语文四年级下册统编版的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容《母鸡》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供更加直观和生动的学习体验。例如，可以准备一些关于母鸡的图片和视频，展示母鸡的形态特征和生活习性，以及一些有关母鸡的统计数据和信息图表，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保它们的完整性和安全性。例如，如果安排学生观察母鸡的行为，需要准备观察工具如望远镜或摄像机，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造一个适合学习和讨论的氛围。例如，可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以布置一些与母鸡相关的装饰物，如母鸡的模型或画作，以激发学生的学习兴趣和好奇心。

5.教学工具：确保教学过程中所需的工具和设备齐全，如投影仪、电脑、音响等，以便能够顺利进行多媒体演示和教学活动。

6.学习资料：准备一些与《母鸡》课文相关的学习资料，如母鸡的科普书籍、有关母鸡的故事和传说等，供学生在课后进一步阅读和拓展学习。

7.评价工具：准备一些评价学生学习成果的工具，如阅读理解题目、写作任务、讨论问题等，以便在教学过程中对学生的学习情况进行监测和评估。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《母鸡》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方