26方帽子店（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

26方帽子店（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年语文三年级下册统编版，具体涉及第26课《方帽子店》。本节课旨在引导学生理解课文内容，掌握故事情节，理解方帽子店主与顾客之间的矛盾，并从中学习如何坚持自己的正确观点。

教学内容与学生已有知识的联系体现在，学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解故事情节，同时具备一定的观察力和想象力，能够理解方帽子店主与顾客之间的矛盾。此外，学生已经学习过如何坚持自己的观点，本节课将进一步巩固这一知识点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

首先，在语言建构与运用方面，学生将通过阅读课文，掌握故事情节，理解方帽子店主与顾客之间的矛盾，培养语言理解和运用能力。其次，在思维发展与提升方面，学生将分析故事中的人物性格，理解方帽子店主的坚持原则，培养逻辑思维和批判性思维能力。再次，在审美鉴赏与创造方面，学生将通过分析故事中的场景描绘，培养审美鉴赏能力，同时激发创造思维。最后，在文化传承与理解方面，学生将理解方帽子店主的坚持原则背后的文化内涵，培养对传统文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解故事情节，掌握方帽子店主与顾客之间的矛盾。

2.分析故事中的人物性格，理解方帽子店主的坚持原则。

3.理解方帽子店主的坚持原则背后的文化内涵。

难点：

1.理解方帽子店主与顾客之间的矛盾，需要学生具备一定的观察力和想象力。

2.分析故事中的人物性格，需要学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力。

3.理解方帽子店主的坚持原则背后的文化内涵，需要学生具备一定的文化素养。

解决办法：

1.通过问题引导，激发学生的思考，引导学生理解方帽子店主与顾客之间的矛盾。

2.提供人物性格分析的模板，引导学生分析故事中的人物性格，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.通过文化背景的引入，引导学生理解方帽子店主的坚持原则背后的文化内涵，培养文化素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解故事情节，引导学生理解方帽子店主与顾客之间的矛盾，以及方帽子店主的坚持原则。

2.讨论法：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分析故事中的人物性格，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.案例分析法：教师提供故事中的人物性格分析模板，引导学生进行案例分析，加深对故事中人物性格的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示故事情节的图片和视频，帮助学生更好地理解故事内容。

2.教学软件：教师使用教学软件进行课堂管理，如分组讨论、答题竞赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.学习任务单：教师设计学习任务单，引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力和探究能力。

4.教学卡片：教师制作故事中的人物性格分析卡片，帮助学生更好地理解和记忆人物性格特点。

5.互动游戏：教师设计互动游戏，如角色扮演、情景模拟等，提高学生的参与度和学习兴趣，加深对故事中人物性格的理解。

6.学习小组：教师组织学生进行小组学习，通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对方帽子店的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道方帽子店是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于方帽子店的图片或视频片段，让学生初步感受方帽子店的魅力或特点。

简短介绍方帽子店的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.方帽子店基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解方帽子店的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解方帽子店的故事情节，包括主要人物和事件。

详细介绍方帽子店的故事背景和寓意，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.方帽子店案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解方帽子店的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的方帽子店案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解方帽子店的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对方帽子店在现实生活中的影响，以及如何应用方帽子店解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论方帽子店的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与方帽子店相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）