26 手术台就是阵地 （教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级上册.docx

26手术台就是阵地（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级上册的《手术台就是阵地》。本篇文章是按照时间顺序记叙了白求恩大夫在抗日战争时期，条件极其艰苦，物资十分匮乏的情况下，依然坚持为八路军伤员做手术的故事，表现了白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神，也表达了作者对白求恩大夫的深切怀念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册学习了《八角楼上》，了解了毛泽东在艰苦的条件下的生活情景，三年级上册第一单元的《秋天的雨》和《卖火柴的小女孩》都是按照时间顺序来写的，通过这些课文的学习，学生已经掌握了按时间顺序写事的表达方法。本课是在学习了《卖火柴的小女孩》之后，再次按照时间顺序写事的课文，是对学生按时间顺序写事能力的进一步巩固和提升。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解《手术台就是阵地》这篇课文，学生能够掌握文章的主要内容，理解白求恩大夫的国际主义精神以及作者对他的怀念之情。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的事件发展顺序和人物描写，学生能够培养逻辑思维能力，学会从不同角度思考问题，提升自己的思维品质。

3.审美与鉴赏：通过学习课文，学生能够欣赏并理解作者通过细腻的笔触描绘出的情感和场景，培养对文学作品的审美能力。

4.文化传承与创新：通过学习白求恩大夫的事迹，学生能够了解和学习他的国际主义精神，将这种精神传承下去，并在自己的学习和生活中不断创新。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经在二年级下册学习了《八角楼上》，了解了毛泽东在艰苦的条件下的生活情景；在三年级上册第一单元的《秋天的雨》和《卖火柴的小女孩》中，学生已经掌握了按时间顺序写事的表达方法。此外，学生在之前的语文课程中已经学习了一些关于人物描写、事件发展的分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生来说，他们通常对生动有趣的故事比较感兴趣。在本课的学习中，可以通过讲述白求恩大夫的感人故事来吸引学生的兴趣。学生在之前的学习中已经展现出了较好的阅读理解能力、表达能力以及合作学习能力，这为他们在本课的学习中提供了有利的基础。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对课文中的一些专业术语（如手术台、阵地等）理解起来有困难，需要教师进行解释和引导。此外，学生可能对作者对白求恩大夫的怀念之情理解不够深入，需要通过教师的引导和感悟来体会。同时，在分析课文中的事件发展顺序和人物描写时，学生可能需要进一步提高自己的逻辑思维能力和审美鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解课文内容，向学生传授关于白求恩大夫的事迹和文章的表达技巧。

-讨论法：通过分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的互动和思考。

-案例研究：分析课文中的具体案例，让学生深入了解白求恩大夫的精神品质和作者的写作手法。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，完成与课文相关的项目任务，如编写故事梗概、设计宣传海报等。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，如白求恩大夫、伤员等，通过表演来深入理解人物的情感和动机。

-实验：模拟手术过程，让学生亲身体验并了解手术的基本步骤和注意事项，增强对课文内容的理解。

-游戏：设计相关的问答游戏或填空题，以趣味的方式检验学生对课文知识的掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，通过图文并茂的方式展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关的纪录片或电影片段，让学生更直观地了解当时的历史背景，增强情感共鸣。

-在线工具：利用网络资源，如在线词典、搜索引擎等，方便学生查阅课文中的专业术语和相关资料。

-实物道具：准备一些与课文相关的实物道具，如手术器械模型等，让学生更直观地感受课文中的场景。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《手术台就是阵地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道在抗日战争时期，医生是如何工作的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抗日战争时期医生工作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抗日战争时期医生工作的背景和条件。抗日战争时期，物资十分匮乏，医生们仍然坚持为伤员治疗伤口，手术台成为了他们的阵地。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了白求恩大夫在