初中校园欺凌班会教学增强.docx

初中校园欺凌班会教学增强

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌班会教学增强

教学内容

本章节内容取材于初中《道德与法治》教材中关于“校园欺凌防治”的章节。主要内容包括：1.校园欺凌的定义与形式；2.校园欺凌对受害者的影响；3.防范校园欺凌的方法与技巧；4.如何营造和谐校园氛围；5.相关法律法规及学校规章制度。通过本章节的学习，旨在增强学生对校园欺凌的认识，提高防范意识，学会自我保护，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力与素质：1.社会责任感：使学生认识到校园欺凌的社会危害性，树立正确的价值观，积极参与营造和谐校园环境；2.沟通协作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生有效沟通、团结协作的能力，共同防范校园欺凌；3.自我保护意识：提高学生对校园欺凌的防范意识，掌握自我保护的方法与技巧，增强自我保护能力；4.法律意识：使学生了解校园欺凌涉及的法律法规及学校规章制度，树立法治观念，遵纪守法；5.情绪管理能力：培养学生正确处理人际关系，学会调控情绪，避免因情绪问题导致的校园欺凌行为。通过本章节的学习，有助于全面提升学生的道德素养、法律意识和自我保护能力，为构建安全、和谐的校园环境奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的识别与防范方法的掌握。

2.自我保护技巧的有效应用。

3.法律法规及学校规章制度的理解。

难点：

1.对校园欺凌形式的多样性认识不足。

2.在实际情境中，学生难以将理论知识转化为具体行动。

3.学生对欺凌行为可能涉及的法律法规认识不清。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论，帮助学生识别各种校园欺凌行为，并提供具体的防范策略。

2.设计角色扮演活动，模拟欺凌场景，让学生在实践中学会自我保护技巧，增强应对欺凌的能力。

3.结合具体法律法规条文，以简明易懂的方式讲解，帮助学生理解并记忆相关法律知识。

4.引导学生分析欺凌行为背后的心理原因，提高他们对欺凌行为的社会危害性的认识。

5.邀请法律工作者或相关专家进行讲座，通过专业解读，加深学生对法律规定的理解。

6.定期进行课堂反馈，针对学生的困惑点进行针对性解答，确保理论知识与实践技能的有效结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对校园欺凌的基本概念、形式及危害，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内获得系统的知识，为后续讨论和实践打下基础。

2.讨论法：在讲解防范校园欺凌的方法与技巧时，组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生独立思考、沟通交流的能力。

3.案例分析法：选取典型的校园欺凌案例，引导学生进行分析，让学生从实际案例中认识到欺凌行为的危害性，从而提高防范意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与校园欺凌相关的图片、视频等教学资源，增强学生对欺凌行为的直观认识，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，将教学内容以图文并茂的形式呈现，提高教学效果和学生的学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、法律法规数据库等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。

具体实施：

1.导入新课：通过播放一段与校园欺凌相关的视频，引起学生对本节课主题的关注，激发学习兴趣。

2.讲解基本概念：利用PPT展示校园欺凌的定义、形式及危害，结合讲授法进行详细讲解。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，针对如何防范校园欺凌展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和建议。

4.案例分析：展示典型校园欺凌案例，引导学生进行分析，总结防范欺凌的方法与技巧。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟欺凌场景，让学生在实际情境中学会自我保护。

6.法律法规讲解：运用互动白板，展示相关法律法规条文，结合讲解法进行教学，提高学生的法律意识。

7.课堂总结：对本节课的教学内容进行总结，强调校园欺凌的危害及防范方法，巩固所学知识。

8.课后拓展：鼓励学生利用网络资源，深入了解校园欺凌的相关知识，提高自身防范能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于校园欺凌定义、形式的预习资料，明确要求学生了解基本概念。

-设计预习问题：围绕“校园欺凌的识别”，设计问题，如“你觉得校园欺凌有哪些形式？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保每位学生都能对课程内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步掌握校园欺凌的基本概念。

-思考预习问题：