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初中校园欺凌对学校形象的冲击

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解“防范校园暴力”一课。课程内容主要包括：了解校园欺凌的现象和危害，认识校园欺凌对学校形象的冲击，学会如何预防和制止校园欺凌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律保护公民权利的相关知识，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对校园欺凌现象的认识，学会用法律武器保护自己和他人的权益，提升法治观念，为构建和谐校园贡献力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过分析校园欺凌案例，让学生深刻认识到校园欺凌行为的违法性，增强法治观念，自觉遵纪守法。

2.社会责任：培养学生关心社会问题，积极参与校园和谐建设的责任感，学会用法律手段维护自己和他人的权益。

3.辩证思维：引导学生从多个角度分析校园欺凌现象，提高辩证分析能力，培养独立思考和解决问题的能力。

4.情感态度：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，学会尊重他人，珍惜友谊，共同营造和谐校园氛围。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点在于让学生深刻理解校园欺凌对学校形象的冲击，以及如何预防和制止校园欺凌。具体解决办法如下：

1.利用现实案例，让学生直观地感受到校园欺凌对学校形象的负面影响，从而加深对重点知识的理解。

2.采用小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生积极参与课堂，提高对难点知识的理解。

3.引导学生运用所学知识，制定预防和制止校园欺凌的具体措施，提高学生的实际操作能力。

4.通过课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高课堂学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些关于校园欺凌的案例图片、校园欺凌现象的统计图表，以及相关的短视频或纪录片，以直观的方式呈现校园欺凌的现象和危害，增强学生的认知和感受。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个角色扮演的实验，让学生分组扮演不同的角色，模拟校园欺凌的场景，通过亲身体验来更好地理解和探讨校园欺凌问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和互动的形式，设置一些小组讨论区，提供白板或展板供学生记录和展示自己的想法。同时，确保教室内的设备如投影仪、音响等能够正常使用，以便进行多媒体演示和教学活动的顺利进行。

5.教学工具：准备教学所需的PPT、笔记本、马克笔等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和引导学生进行笔记记录。

6.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解程度和意见反馈，以便教师及时了解学生的学习情况并做出相应的调整。

7.课后作业：准备一份课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，可以通过一些实际案例的分析、小组讨论的报告或者个人反思的文章等形式，让学生能够将所学知识应用到实际情况中。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初中校园欺凌对学校形象的冲击”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“初中校园欺凌对学校形象的冲击”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的现象和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲