Unit4 Integrated Skills教学设计 2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册.docx

Unit4IntegratedSkills教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit4IntegratedSkills教学设计2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册》以培养学生综合语言运用能力为目标，围绕“日常生活”这一主题展开。本单元通过听、说、读、写等多种教学活动，使学生能够熟练运用过去时态描述过去发生的事情，并学会在真实情境中运用第一人称和第三人称叙述过去的事情。同时，本单元还培养学生的团队合作精神，提高他们的跨文化交际能力。

本单元的主要内容包括：1.学习过去时态，掌握一般过去时的构成和用法；2.学会使用第一人称和第三人称叙述过去的事情；3.培养学生在真实情境中运用英语进行交际的能力；4.提高学生的团队合作意识和跨文化交际能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的跨文化交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4IntegratedSkills，学生能够运用过去时态描述过去发生的事情，提高他们的语言能力。同时，通过了解和体验不同的文化背景，使学生增强文化意识，提高跨文化交际能力。在解决问题的过程中，学生能够发展批判性思维，提升思维品质。此外，学生还能通过自主学习、合作学习和探究学习等不同学习方式，提高他们的学习能力。

学情分析

本课针对的是2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册的学生。这个阶段的学生在语言知识方面已经有了一定的基础，对于日常生活中的基本词汇和语法结构有了初步的了解。他们已经学习了现在时态，对于时态的概念和用法有一定的认识。此外，学生在之前的课程中已经接触过一些过去时态的用法，但对其在实际语境中的应用还不够熟练。

在语言技能方面，学生已经具备了一定的听、说、读、写的能力。他们能够进行简单的日常交流，并能阅读和理解简单的英文文章。然而，学生在听力理解、口语表达和写作技巧方面还存在一定的困难，需要通过进一步的练习和指导来提高。

在素质方面，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，学习兴趣较高。他们具备一定的自主学习能力和团队合作意识，能够在小组活动中积极参与讨论和合作。然而，部分学生对于英语学习仍存在一定的恐惧心理，缺乏自信心，需要教师的鼓励和引导来提高他们的学习积极性。

在学习行为习惯方面，学生通常能够按时完成作业并参与课堂活动。他们对于新的学习内容有一定的好奇心，愿意尝试和探索。然而，部分学生在课堂上的专注度有待提高，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生在完成作业时存在粗心大意的问题，需要教师的指导和监督来改进。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重巩固学生的基础知识，通过多样化的教学活动来提高他们的语言技能。同时，教师将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作意识和自信心。针对学生的学习行为习惯，教师将采用激励和监督相结合的方式，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。本节课可以设计一些角色扮演活动，让学生在特定的情境中运用过去时态描述过去发生的事情。

（2）任务型教学法：通过完成一系列的任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的团队合作意识和解决问题的能力。教师可以设计一些小组讨论任务，让学生在合作中交流思想，共同解决问题。

（3）交际教学法：注重培养学生的跨文化交际能力，通过模拟真实的交际场景，让学生在实践中学会运用英语进行交际。教师可以组织一些小组对话活动，让学生在交流中提高他们的交际能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。教师可以播放一些与过去时态相关的短视频，帮助学生更好地理解过去时态的用法。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布课程资源，方便学生在线学习和交流。教师可以通过平台发布一些练习题和讨论话题，让学生在线上完成练习和参与讨论。

（3）教学软件：运用教学软件，如英语学习软件、口语训练软件等，辅助教学，提高学生的学习效果。教师可以引导学生使用这些软件进行自主学习，提高他们的学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求