Unit4SectionA(1a-2d)教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit4SectionA(1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SectionA(1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

教材分析

2023-2024学年人教版八年级英语下册Unit4SectionA(1a-2d)教学设计

本节课的主题是围绕“购物”展开的，通过本节课的学习，学生能够掌握关于购物的相关词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的主要内容包括：1a的图片和问题，1b的对话，1c的词汇练习，1d的听力练习以及2a的阅读理解。

在教学过程中，我将引导学生通过观察图片和回答问题来引入本节课的主题，并通过听力练习和阅读理解来巩固所学知识。同时，我还会组织学生进行小组活动，让他们通过角色扮演的方式运用所学知识进行交流。

在评价方面，我会通过学生的课堂表现，作业完成情况和听力阅读测试成绩来综合评价学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在通过学习购物主题相关的词汇和表达方式，培养学生的英语语言运用能力。学生将能够：

1.掌握并运用本节课所学的购物相关词汇和表达方式，如“购物”，“价格”，“折扣”等。

2.提高听力理解能力，能够理解并回应听力材料中的相关信息。

3.提高阅读理解能力，能够理解并概括阅读材料中的主要信息。

4.通过角色扮演等互动活动，提高口语交流能力，能够运用所学知识进行日常购物交流。

5.培养学生的自主学习能力和团队合作能力，鼓励他们在课堂上积极思考、参与讨论，并在小组活动中共同完成任务。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习本节课之前，他们已经学习了关于日常生活中的许多主题，如食物、学校生活、家庭成员等，对本节课的购物主题有一定的生活经验。

1.学生层次

根据学生的学习水平，可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生能够掌握基本的英语语法和词汇，但听说读写能力较弱；提高层的学生在掌握基础知识的基础上，具备一定的听说读写能力；优秀层的学生英语水平较高，具备较强的听、说、读、写能力。

2.知识、能力、素质方面

大部分学生对购物主题不陌生，生活中有购物经验，能够理解购物相关的词汇和表达。在学习本节课的过程中，学生需要将已有的生活经验和英语知识相结合，提高自己的语言运用能力。此外，学生需要通过听力、阅读和口语练习，提高自己的听、说、读、写能力。在素质教育方面，本节课通过购物主题，培养学生的合作意识、交际能力和独立思考能力。

3.行为习惯

学生在学习本节课时，需要积极参与课堂活动，如听力练习、口语表达和小组讨论。在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、拖延完成作业等问题。这些行为习惯会对学生的学习效果产生负面影响。为了提高教学效果，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，采取相应的教学策略进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响

学生的知识基础、能力水平、素质和行为习惯等方面对课程学习有以下影响：

（1）知识基础和能力水平：学生已有的知识基础和能力水平决定了他们在学习新知识时的接受程度。对于本节课，学生需要掌握购物相关的词汇和表达，具备一定的听、说、读、写能力。教师应根据学生的层次，设计不同难度的教学任务，确保每个层次的学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

（2）素质：学生在学习过程中需要培养合作意识、交际能力和独立思考能力。教师可以通过组织小组活动、讨论和问题引导等方式，激发学生的潜能，提高他们的综合素质。

（3）行为习惯：学生的学习态度和行为习惯对学习效果有直接影响。教师需要关注学生的学习态度，引导他们积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。同时，教师还需关注学生的作业完成情况，及时纠正拖延等不良行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级英语下册Unit4SectionA(1a-2d)的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于购物的场景图片，展示不同商品的价格标签，折扣信息等，以帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达方式。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行模拟购物实验，需要准备一些模拟货币、商品模型等，并确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和交流的氛围。例如，可以根据本节课的主题，将教室布置成购物中心的场景，设置不同的购物区域，让学生在进行角色扮演时能够更好地融