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初中校园欺凌理解与应对技能分享

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中社会课——校园欺凌理解与应对

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计

1.导入：教师通过播放校园欺凌的新闻报道或短片，引发学生对校园欺凌的关注和思考。

2.新课导入：教师简要介绍校园欺凌的定义、类型和影响，引导学生了解校园欺凌的基本情况。

3.案例分析：教师提供一些真实的校园欺凌案例，让学生分组讨论，分析案例中欺凌行为的特点和影响。

4.小组讨论：学生分组讨论如何预防和应对校园欺凌，分享自己的观点和经验。

5.总结与反思：教师引导学生总结课程内容，强调应对校园欺凌的重要性和方法，并鼓励学生在日常生活中积极维护自己和他人的权益。

6.作业布置：教师布置一道关于校园欺凌的思考题，要求学生课后思考并提交。

三、教学资源

1.校园欺凌新闻报道或短片

2.校园欺凌案例资料

3.学生分组讨论记录表

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的积极性和兴趣。

2.小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点，考察学生的思考和分析能力。

3.课后作业：通过学生提交的课后思考题，评估学生对课程内容的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会素养，使学生能够理解校园欺凌的概念，认识到校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌的技能。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强对校园欺凌问题的认识，培养关注社会热点问题的意识。

2.提高分析问题和解决问题的能力，能够对校园欺凌案例进行深入分析。

3.培养沟通和合作的能力，学会在小组讨论中有效表达自己的观点并与他人合作。

4.增强自我保护意识，学会维护自己和他人的权益，培养良好的道德品质和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和类型：本节课的重点是帮助学生理解校园欺凌的概念，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等不同类型。

（2）校园欺凌的影响：学生需要了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响，包括心理、学业、人际关系等方面的影响。

（3）预防和应对校园欺凌的策略：学生应该学会预防和应对校园欺凌的方法，包括如何寻求帮助、如何保护自己、如何支持受害者等。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生可能难以区分欺凌行为和一般的冲突或玩笑，因此，教师需要引导学生理解欺凌行为的特点和辨识欺凌行为的能力。

（2）校园欺凌的心理影响：学生可能难以理解校园欺凌对受害者心理的长期影响，教师需要通过案例分析、讨论等方式帮助学生深入理解。

（3）应对校园欺凌的策略：学生可能不知道如何有效地应对校园欺凌，教师需要提供具体的应对策略，并引导学生进行角色扮演、小组讨论等实践活动，以提高学生的应对能力。

举例说明：

对于教学重点中的校园欺凌的定义和类型，教师可以通过展示校园欺凌的案例视频，让学生分组讨论并归纳出欺凌行为的类型，从而加深学生对校园欺凌的理解。

对于教学难点中的校园欺凌的识别，教师可以设计一个角色扮演的活动，让学生模拟不同的欺凌情境，并通过讨论和分析，引导学生识别和判断是否为欺凌行为。

对于教学难点中的校园欺凌的心理影响，教师可以引导学生分享自己或他人的经历，通过小组讨论的方式，让学生深入理解欺凌对受害者心理的长期影响。

对于教学难点中的应对校园欺凌的策略，教师可以提供具体的应对策略，并组织学生进行角色扮演或小组讨论，让学生在实践中学习和提高应对校园欺凌的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中社会课》教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的案例图片、校园欺凌统计图表、相关视频资料等，以帮助学生更好地理解和掌握校园欺凌的知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供适当的座位安排和讨论空间，以便学生能够进行小组讨论和互动交流。

5.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演活动，让学生能够更加直观地体验和理解校园欺凌的情境。

6.课后作业模板：准备一份课后作业模板，要求学生根据课程内容，结合自己的经验和思考，撰写一篇关于校园欺凌的思考文章。

7.安全指南：为了确保学生在讨论和互动过程中的安全，教师应制定一份安全指南，提醒学生遵守课堂纪律，尊重他人，避免使用不当言论或行为伤害他人。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习