16 朱德的扁担第（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docxVIP

16朱德的扁担第（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《朱德的扁担》。该内容与统编版语文二年级上册的教材内容紧密相连，旨在通过讲述朱德同志在艰苦环境下的优良作风，培养学生对革命先辈的敬仰之情，以及对艰苦朴素的认同。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过课文《朱德的扁担》，并对朱德同志有所了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对朱德同志革命精神的理解，以及对课文内容的深入掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的文化认同感。通过学习《朱德的扁担》，使学生了解革命先辈的英勇事迹，培养学生对革命文化的认同，激发爱国情怀。

2.培养学生的语言表达能力。通过引导学生分析课文内容，理解课文表达方式，提高学生的语言组织和表达能力。

3.培养学生的审美情趣。通过学习课文中的形象描绘，使学生感受课文中的美，培养审美情趣。

4.培养学生的思维品质。通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生逻辑思维、批判性思维和创新思维。

5.培养学生的人文素养。通过学习课文中的革命精神，培养学生的人文素养，使学生具备良好的人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生深入理解课文《朱德的扁担》，并从中领悟朱德同志的优良品质和革命精神。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）课文内容理解：学生需要掌握课文《朱德的扁担》的主要情节，理解朱德同志在艰苦环境下如何带领战士们克服困难，完成革命任务。

（2）人物形象分析：学生需要分析朱德同志的人物形象，理解他的英勇、坚韧、无私等优良品质，以及他在革命事业中的重要作用。

（3）课文主旨领悟：学生需要领悟课文的主旨，即通过学习朱德同志的革命事迹，培养自己的革命精神，传承红色基因。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

（1）课文内容的深入理解：由于课文内容较为抽象，学生可能难以深入理解朱德同志的革命事迹，以及他在艰苦环境下如何带领战士们克服困难，完成革命任务。

（2）人物形象的分析：学生可能难以把握朱德同志的人物形象，理解他的英勇、坚韧、无私等优良品质，以及他在革命事业中的重要作用。

（3）课文主旨的领悟：由于课文主旨较为深刻，学生可能难以领悟课文的主旨，即通过学习朱德同志的革命事迹，培养自己的革命精神，传承红色基因。

为了突破这些教学难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）课文内容理解：教师可以通过设置问题、组织讨论、讲解课文等方式，帮助学生深入理解课文内容。

（2）人物形象分析：教师可以通过分析课文中的具体情节，引导学生把握朱德同志的人物形象，理解他的英勇、坚韧、无私等优良品质。

（3）课文主旨领悟：教师可以通过讲解课文主旨，引导学生领悟课文的主旨，培养自己的革命精神，传承红色基因。

教学方法与策略

为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授：教师通过生动的讲解，帮助学生理解课文《朱德的扁担》的主要情节，以及朱德同志的人物形象。讲解过程中，教师可以结合课文内容，引导学生关注朱德同志的英勇、坚韧、无私等优良品质。

2.讨论与分享：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解，以及对朱德同志的认识。通过讨论与分享，促进学生之间的互动，提高学生的表达能力和思维能力。

3.角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验朱德同志在艰苦环境下的生活。通过角色扮演，使学生更深入地理解课文内容，感受革命先辈的伟大精神。

4.故事讲解：教师可以讲述一些与朱德同志相关的故事，如他的童年经历、参加革命的过程等。通过故事讲解，激发学生的学习兴趣，加深对朱德同志的了解。

5.互动游戏：教师可以设计一些与课文内容相关的互动游戏，如知识问答、团队竞赛等。通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

6.教学媒体和资源的使用：教师将利用PPT、视频等教学媒体和资源，展示朱德同志的图片、革命事迹等，帮助学生更直观地了解课文内容。同时，教师还可以推荐一些与课文相关的阅读材料，引导学生进行拓展阅读。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《朱德的扁担》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朱德同志吗？他与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朱德同志的图片或视频片段，让学生初步感受他的伟大精神。

简短介绍朱德同志的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文《朱德的扁担》的基本情节和朱德同志的人物形象。

过程：

讲解课文的基本情节，包括朱德同志在艰苦环境下的生活。

详细介绍朱德同志的人