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16表里的生物-（Word教案）2023-2024学年六年级语文下册同步备课

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：16表里的生物

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级语文下册

3.授课时间：2023年3月21日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：通过阅读课文《表里的生物》，使学生了解课文内容，掌握文中出现的生字新词。

2.过程与方法目标：培养学生通过阅读理解课文内容的能力，学会运用文章中的生字新词。

3.情感态度与价值观目标：通过学习课文，使学生感受课文所表达的情感，培养学生的情感态度与价值观。

三、教学重点与难点

1.教学重点：通过阅读课文，使学生掌握文中出现的生字新词，理解课文内容。

2.教学难点：如何引导学生正确运用生字新词，理解课文所表达的情感。

四、教学方法

1.教学方法：采用讲解法、提问法、讨论法等，引导学生积极参与课堂活动。

2.教学手段：利用多媒体教学，展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。

五、教学步骤

1.导入新课：通过提问法，引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好准备。

2.讲解课文：通过讲解法，逐段讲解课文内容，引导学生理解课文所表达的情感。

3.生字新词学习：通过提问法，引导学生学习课文中的生字新词，帮助学生正确运用。

4.课堂练习：通过提问法，引导学生运用生字新词，理解课文内容。

5.总结课堂：通过提问法，引导学生回顾本节课所学的知识，巩固课堂所学。

六、课后作业

1.完成课后练习题。

2.预习下一节课的内容。

七、教学评价

1.通过课后练习题的完成情况，评价学生对课文内容的理解程度。

2.通过课堂参与情况，评价学生的学习态度。

二、核心素养目标分析

1.培养学生的语文学科素养：通过阅读课文《表里的生物》，使学生掌握文本内容，学会运用生字新词，提高学生的语文阅读理解能力。

2.培养学生的人文素养：通过学习课文，使学生感受课文所表达的情感，培养学生的情感态度与价值观，提高学生的人文素养。

3.培养学生的问题解决能力：通过提问法，引导学生参与课堂活动，培养学生的思维能力和问题解决能力。

4.培养学生的合作学习能力：通过讨论法，引导学生与同学合作学习，培养学生的团队合作意识和能力。

5.培养学生的自主学习能力：通过布置课后作业，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和学习习惯。

三、重点难点及解决办法

解决办法：通过逐段讲解课文内容，引导学生理解课文所表达的情感，同时通过提问法，引导学生学习课文中的生字新词，帮助学生正确运用。

2.难点：如何引导学生正确运用生字新词，理解课文所表达的情感。

解决办法：通过提问法，引导学生参与课堂活动，通过课堂练习，引导学生运用生字新词，理解课文内容。同时，通过讲解法，引导学生理解课文所表达的情感，提高学生的情感态度与价值观。

3.重点：如何引导学生正确运用生字新词，理解课文所表达的情感。

解决办法：通过提问法，引导学生参与课堂活动，通过课堂练习，引导学生运用生字新词，理解课文内容。同时，通过讲解法，引导学生理解课文所表达的情感，提高学生的情感态度与价值观。

4.难点：如何引导学生正确运用生字新词，理解课文所表达的情感。

解决办法：通过提问法，引导学生参与课堂活动，通过课堂练习，引导学生运用生字新词，理解课文内容。同时，通过讲解法，引导学生理解课文所表达的情感，提高学生的情感态度与价值观。

四、教学方法与策略

1.教学方法：选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟课文中的角色，体会课文所表达的情感，提高学生的情感态度与价值观。

（2）实验：设计一个简单的实验，让学生亲身体验课文所描述的场景，加深学生对课文内容的理解。

（3）游戏：设计一个与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中学习生字新词，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：利用PPT展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：播放一段与课文内容相关的视频，让学生更直观地感受课文所表达的情感。

（3）在线工具：利用在线工具，如字典、翻译软件等，帮助学生学习生字新词。

五、教学过程

1.导入新课：通过提问法，引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好准备。

2.讲解课文：通过讲解法，逐段讲解课文内容，引导学生理解课文所表达的情感。

3.生字新词学习：通过提问法，引导学生学习课文中的生字新词，帮助学生正确运用。

4.课堂练习：通过提问法，引导学生运用生字新词，理解课文内容。