课文（四）13画杨桃（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

课文（四）13画杨桃（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自统编版语文二年级下册的课文（四）13画杨桃。课程的主要内容是引导学生通过阅读，理解文章讲述的关于画杨桃的故事，并从中学习到尊重他人劳动成果的道理。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：首先，学生已经学习了有关水果的知识，对杨桃这种水果有一定的了解，这有助于他们更好地理解课文内容。其次，学生已经学习了如何尊重他人的劳动成果，这有助于他们理解课文中所要传达的价值观。最后，学生已经学习了如何阅读和理解文章，这有助于他们更好地理解课文内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言运用能力、思维能力和审美能力。通过阅读课文，学生能够理解文章内容，提高语言运用能力。同时，通过思考故事中所传达的尊重他人劳动成果的价值观，学生能够培养良好的思维品质。此外，通过对杨桃的描述和绘画，学生能够欣赏到自然之美，提高审美能力。

在教学过程中，教师将引导学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答问题等方式，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。同时，通过小组合作完成绘画任务，学生能够学会与他人合作，提高团队协作能力。最后，通过欣赏和评价同伴的绘画作品，学生能够学会欣赏美、表达美，提高审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解课文内容，掌握杨桃的相关知识。

2.学生能够理解故事中所传达的尊重他人劳动成果的价值观。

3.学生能够通过阅读和理解文章，提高语言运用能力。

难点：

1.学生对杨桃这种水果的了解程度不同，可能会影响他们对课文内容的理解。

2.学生可能对尊重他人劳动成果的价值观理解不够深刻。

解决办法：

1.针对学生对杨桃的了解程度不同，教师可以通过实物展示、图片介绍等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

2.针对学生对尊重他人劳动成果的价值观理解不够深刻，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考和理解这个价值观。

3.针对学生对语言运用能力的提高，教师可以通过阅读、写作、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。

教学方法与策略

1.教学方法

为了实现教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于介绍杨桃的相关知识和故事背景，讨论法用于引导学生思考和表达自己对尊重他人劳动成果的理解，案例研究法用于分析课文中的具体情境，项目导向学习法用于激发学生的实践能力和合作精神。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，让学生分别扮演课文中的角色，通过表演来加深对课文内容的理解。

（2）实验：教师可以安排学生进行简单的实验，如观察杨桃的形状和颜色，通过亲身体验来加深对杨桃的了解。

（3）游戏：教师可以设计一些与课文内容相关的游戏，如杨桃拼图、杨桃知识竞赛等，通过游戏来激发学生的兴趣和参与度。

（4）小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生就课文中的问题进行思考和讨论，培养学生的思维能力和团队协作能力。

（5）写作练习：教师可以布置写作练习，让学生写一篇关于尊重他人劳动成果的短文，通过写作来提高学生的语言运用能力。

3.教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用多种教学媒体和资源，包括PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示课文内容和相关知识，视频用于播放与课文内容相关的动画或纪录片，在线工具用于提供额外的学习资源和练习题。

四、教学方法与策略

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

例如，教师可以发布关于杨桃的PPT和视频资料，让学生在课前了解杨桃的形状、颜色和特点。同时，设计一些问题，如“杨桃的形状为什么会这样？”、“杨桃的口味如何？”等，引导学生进行思考和探究。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：