1.石头教案一年级下册科学 苏教版.docx

1.石头教案一年级下册科学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容选自苏教版一年级下册科学课本，课题为“石头”。本节课通过观察、比较、实验等活动，让学生了解石头的特征，培养学生的观察能力和动手操作能力。同时，通过石头的学习，培养学生对自然界的热爱和好奇心。

教学内容主要包括：

1.认识石头的基本特征，如形状、大小、颜色等。

2.了解石头的来源和形成过程。

3.学习使用工具（如放大镜、尺子等）观察和描述石头。

4.进行简单的石头分类活动，培养学生的分类和比较能力。

5.通过实验，了解石头在水中的沉浮现象。

教学目标：

1.能够观察并描述石头的特征。

2.了解石头的来源和形成过程。

3.学会使用工具观察和描述石头。

4.能够进行简单的石头分类活动。

5.能够通过实验了解石头在水中的沉浮现象。

教学重点：

1.观察并描述石头的特征。

2.了解石头的来源和形成过程。

3.学会使用工具观察和描述石头。

教学难点：

1.观察并描述石头的特征。

2.理解石头的来源和形成过程。

3.学会使用工具观察和描述石头。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生对自然界的好奇心和探索欲。

2.通过观察、实验等实践活动，培养学生动手操作能力和实践能力。

3.培养学生观察、比较、分类等科学思维能力，提高学生的科学素养。

4.培养学生对自然界的关爱和保护意识，增强学生的环保意识。

5.培养学生合作、交流、分享等团队协作能力，提高学生的社会素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

（1）学生已经掌握了基本的观察和描述能力，能够对物体进行简单的观察和描述。

（2）学生已经掌握了基本的分类能力，能够对物体进行简单的分类。

（3）学生已经掌握了基本的实验操作能力，能够进行简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对自然界的事物充满好奇心和探索欲，对科学实验和实践活动充满兴趣。

（2）学生的动手操作能力和实践能力较强，喜欢通过动手操作来学习。

（3）学生的观察能力和科学思维能力较强，能够进行有效的观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对石头的特征观察不够细致，需要教师引导和指导。

（2）部分学生可能对石头的来源和形成过程的理解不够深入，需要教师进行讲解和解释。

（3）部分学生可能对实验操作不够熟练，需要教师进行示范和指导。

针对以上学习者分析，教师需要有针对性地进行教学设计和教学指导，以帮助学生更好地掌握本节课的知识和技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括苏教版一年级下册科学课本《石头》章节，以及相关的补充阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括各种不同形状、颜色和大小的石头图片，以及石头形成过程的动画演示。图表包括石头的分类表格，以及石头在水中的沉浮现象的实验数据。视频包括石头形成过程的科普视频，以及石头在不同环境下的应用案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括各种不同形状、颜色和大小的石头样本，放大镜、尺子等观察工具，以及实验用的水槽、滴管等实验用品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区用于学生分组讨论和交流，实验操作台用于学生进行实验操作。教室布置要有利于学生的观察、思考和动手操作。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如石头分类游戏、石头观察软件等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，收集与石头相关的各种教学资源，包括教案、课件、实验报告等，以方便教师备课和学生复习。

7.网络资源：利用互联网资源，收集与石头相关的科普文章、视频、图片等，以丰富教学内容和拓展学生的知识面。

8.学习指导手册：为学生提供一份学习指导手册，包括学习目标、学习内容、学习方法、学习进度等，以帮助学生更好地掌握本节课的知识和技能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对石头的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道石头是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于石头的图片或视频片段，让学生初步感受石头的魅力或特点。

简短介绍石头的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.石头基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解石头的概念、特征和分类。

过程：

讲解石头的定义，包括其主要组成元素和特征。

详细介绍石头的特征，如形状、大小、颜色等，使用图表或示意图帮助学生理解。