人音版九下级下册音乐 5.3京剧 卖水•表花 教案.docx

人音版九下级下册音乐5.3京剧卖水?表花教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版九下级下册音乐

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月11日

4.教学时数：1课时

5.教学内容：京剧《卖水?表花》

二、核心素养目标分析

本节课以人音版九年级下册音乐教材为基础，以京剧《卖水?表花》为核心内容，旨在培养学生的音乐核心素养。根据新教程的要求，本节课的核心素养目标包括：

1.音乐感知与表现：通过学习京剧《卖水?表花》，使学生能够理解和体验京剧音乐的特点，提高学生的音乐感知能力。

2.音乐创作与实践：通过模仿和创作简单的京剧唱段，培养学生的音乐创作和实践能力，激发学生的音乐创造力。

3.音乐文化理解与传承：通过学习京剧《卖水?表花》的历史背景和艺术特色，使学生能够理解和尊重我国的传统文化，培养学生的文化素养和传承意识。

4.音乐情感态度与价值观：通过学习京剧《卖水?表花》，使学生能够体会和感受京剧音乐的美，培养学生的审美情趣和音乐素养，形成积极向上、健康和谐的情感态度和价值观。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-京剧《卖水?表花》的音乐特点和表现形式。

-京剧《卖水?表花》的历史背景和文化内涵。

-学生能够理解和体验京剧音乐的特点，提高音乐感知能力。

-学生能够理解和尊重我国的传统文化，培养文化素养和传承意识。

2.难点：

-学生对京剧音乐的理解和感知，尤其是对京剧唱腔和表演形式的理解。

-学生对京剧《卖水?表花》的历史背景和文化内涵的掌握。

-学生对京剧音乐的表现和创作，尤其是模仿和创作简单的京剧唱段。

解决办法：

-针对音乐特点和表现形式，可以通过播放京剧《卖水?表花》的音频或视频，让学生直观地感受和理解京剧音乐的特点。

-针对历史背景和文化内涵，可以通过讲述京剧《卖水?表花》的历史故事和文化意义，帮助学生理解和掌握。

-针对音乐感知能力，可以通过组织学生参与音乐活动，如模仿京剧唱腔和表演形式，提高学生的音乐感知能力。

-针对文化素养和传承意识，可以通过组织学生参与京剧艺术活动，如观看京剧演出或参与京剧工作坊，激发学生的文化素养和传承意识。

-针对音乐表现和创作，可以通过分组合作，让学生模仿和创作简单的京剧唱段，培养学生的音乐表现和创作能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授：通过讲解京剧《卖水?表花》的音乐特点和表现形式，帮助学生理解和掌握。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对京剧《卖水?表花》的理解和感受，促进学生的思考和交流。

-案例研究：通过分析京剧《卖水?表花》的案例，让学生深入理解京剧音乐的特点和历史背景。

-项目导向学习：组织学生参与京剧音乐创作和表演项目，培养学生的音乐创作和实践能力。

2.教学活动

-角色扮演：让学生分组扮演京剧《卖水?表花》中的角色，通过模仿和表演，提高学生的音乐表现能力。

-实验：让学生通过实验，体验京剧音乐的特点和表现形式，提高学生的音乐感知能力。

-游戏：设计京剧音乐游戏，如京剧猜猜乐，让学生在游戏中学习和体验京剧音乐的魅力。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同研究和学习京剧《卖水?表花》的音乐特点和历史背景，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT，展示京剧《卖水?表花》的音乐特点、历史背景和艺术特色，帮助学生理解和掌握。

-视频：播放京剧《卖水?表花》的演出视频，让学生直观地感受和理解京剧音乐的表演形式和特点。

-在线工具：利用在线音乐编辑工具，让学生参与京剧音乐的创作和制作，提高学生的音乐创作能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解京剧《卖水?表花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习京剧《卖水?表花》内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确京剧《卖水?表花》教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保京剧《卖水?表花》教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习京剧《卖水?表花》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示京剧《卖水?表花》的图片和视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入京剧《卖水?表花》学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的京剧音乐的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为京剧《卖水?表花》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：