湘教版七年级上册音乐 第5单元 泥土的歌 教案.docx

湘教版七年级上册音乐第5单元泥土的歌教案

一、教学内容

湘教版七年级上册音乐第5单元泥土的歌

二、核心素养目标分析

本节课以湘教版七年级上册音乐教材第5单元“泥土的歌”为基础，旨在培养学生的人文素养、审美能力和实践能力。通过学习本单元的内容，学生能够理解和欣赏我国民间音乐的独特魅力，感受音乐与生活的紧密联系，提升音乐鉴赏能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够提高协作精神和团队意识，培养自主探究和解决问题的能力。此外，本节课还将引导学生关注民间音乐的保护与传承，培养学生的社会责任感和文化认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的音乐课程中，学生已经接触并学习了一些基础的音乐知识和技能，例如音阶、节奏、旋律等。同时，他们可能对一些常见的音乐风格和流派有所了解，例如古典音乐、流行音乐等。此外，学生可能对一些我国的传统音乐也有所耳闻，例如京剧、昆曲等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐的兴趣普遍较高，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。在音乐学习中，他们能够积极参与课堂活动，主动探索和尝试新的音乐技能和知识。在音乐学习中，他们可能更倾向于通过实践和体验来学习和掌握音乐知识，例如通过演奏乐器、唱歌等方式来学习和体验音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元“泥土的歌”时，学生可能对一些民间音乐的独特风格和表现手法感到陌生和难以理解。例如，民间音乐的旋律、节奏和表现形式可能与学生平时接触的音乐风格有所不同，这可能会给学生带来一定的困难和挑战。此外，学生可能对一些民间音乐的历史和文化背景不太了解，这也会影响他们对音乐的理解和欣赏。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在本节课中，教师将以讲授法为主，为学生讲解“泥土的歌”这一单元的基本概念、音乐特点和文化背景。通过讲授法，学生可以系统地了解民间音乐的发展历程和表现形式。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，分享他们对民间音乐的理解和感悟。讨论法有助于激发学生的思维，培养他们的合作能力和交流技巧。

（3）实践法：教师将引导学生参与音乐实践活动，如演唱、演奏和创作。实践法可以让学生亲身体验民间音乐的魅力，提高他们的音乐实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师将利用多媒体设备播放民间音乐视频、图片和音频资料，帮助学生直观地了解民间音乐的风格和特点。多媒体教学可以提高学生的学习兴趣，加深他们对民间音乐的理解。

（2）教学软件：教师将运用音乐教学软件，如MIDI音乐制作软件和音乐分析软件，让学生直观地感受音乐的制作过程和分析方法。教学软件可以帮助学生更好地理解音乐理论和技巧。

（3）网络资源：教师将引导学生利用网络资源，如音乐网站、在线音乐课程等，进行自主学习和拓展。网络资源可以为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的音乐视野。

（4）实物教学：教师将展示一些民间乐器，如二胡、笛子、琵琶等，让学生亲手触摸和体验。实物教学可以增强学生对民间乐器的了解，提高他们对民间音乐的兴趣。

（5）现场表演：教师邀请民间音乐表演者到课堂进行现场表演，让学生近距离感受民间音乐的魅力。现场表演可以激发学生的学习热情，增强他们对民间音乐的认识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“泥土的歌”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“泥土的歌”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“泥土的歌”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“泥土的歌”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“泥土的歌”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“泥土的歌”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“泥土的歌”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“泥土的歌”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“泥土的歌”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“泥土的歌”知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“泥土的歌”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“泥土的歌”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，