第5单元 探索2 个人信息资源的防护措施 教学设计+作业设计-2023苏科版 七年级下册.docx

第5单元探索2个人信息资源的防护措施教学设计+作业设计-2023苏科版七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第5单元探索2个人信息资源的防护措施

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

教学内容：

1.个人信息资源的重要性

2.个人信息资源的泄露途径

3.个人信息资源的防护措施

教学目标：

1.让学生了解个人信息资源的重要性。

2.让学生掌握个人信息资源的泄露途径。

3.让学生学会个人信息资源的防护措施。

教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生思考个人信息资源的重要性。

2.新课讲解：讲解个人信息资源的泄露途径和防护措施。

3.案例分析：分析实际案例，让学生了解个人信息资源泄露的危害。

4.小组讨论：分组讨论如何保护个人信息资源。

5.总结：总结本节课所学内容。

作业设计：

1.结合自身经历，谈谈对个人信息资源防护的认识。

2.设计一份个人信息资源防护指南，分享给家人和朋友。

核心素养目标

1.理解个人信息资源的重要性，形成保护个人信息资源的安全意识。

2.分析个人信息资源的泄露途径，提高个人信息资源的安全防护能力。

3.掌握个人信息资源的防护措施，培养良好的个人信息资源保护习惯。

4.结合实际案例，学会分析个人信息资源泄露的危害，提高个人信息资源的安全防护能力。

5.通过小组讨论，培养合作学习的能力，增强个人信息资源的安全防护意识。

6.总结所学内容，形成对个人信息资源防护的整体认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生了解个人信息资源的重要性，掌握个人信息资源的泄露途径，学会个人信息资源的防护措施。通过本节课的学习，学生能够形成保护个人信息资源的安全意识，提高个人信息资源的安全防护能力，培养良好的个人信息资源保护习惯。

2.教学难点：

(1)个人信息资源的重要性：由于学生年龄较小，对个人信息资源的重要性认识不足，需要通过案例等方式让学生深入理解。

举例：通过讲解个人信息资源泄露导致的一系列危害，让学生认识到保护个人信息资源的重要性。

(2)个人信息资源的泄露途径：学生可能对个人信息资源的泄露途径了解不全面，需要通过讲解和案例分析让学生全面了解。

举例：讲解常见的个人信息资源泄露途径，如网络泄露、手机泄露等，并通过案例分析让学生了解这些途径的危害。

(3)个人信息资源的防护措施：学生可能对个人信息资源的防护措施了解不够，需要通过讲解和实际操作让学生掌握。

举例：讲解个人信息资源的防护措施，如设置复杂密码、不泄露个人信息等，并通过实际操作让学生掌握这些措施。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述，让学生理解个人信息资源的重要性，掌握个人信息资源的泄露途径和防护措施。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，增强合作学习的能力，提高个人信息资源的安全防护意识。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解个人信息资源泄露的危害，提高个人信息资源的安全防护能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示个人信息资源的重要性、泄露途径和防护措施，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：使用相关教学软件，如安全教育平台，提供实际操作的机会，让学生掌握个人信息资源的防护措施。

3.实物展示：展示一些个人信息泄露的实物，如泄露的身份证、银行卡等，让学生直观地了解个人信息泄露的危害。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解个人信息资源防护的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人信息资源防护做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确个人信息资源防护教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习个人信息资源防护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入个人信息资源防护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为个人信息资源防护新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解个人信息资源防护知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕个人信息资源防护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践