2024学年高中齐声呼吁让校园成为无霸凌之地班会教学设计.docx

2024学年高中齐声呼吁让校园成为无霸凌之地班会教学设计

一、教材分析

根据人教版高中思想政治必修三《文化生活》第一单元《文化传承与创新》的第四章《建设社会主义文化强国》的内容，本次班会旨在引导学生树立正确的文化观念，增强对校园霸凌的认识，共同营造一个和谐、友善、积极向上的校园文化氛围。通过学习本章节内容，让学生理解到建设社会主义文化强国需要我们每个人贡献自己的力量，而校园霸凌则是一种不良的文化现象，需要我们共同抵制和消除。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：理解校园霸凌的性质和危害，掌握预防和应对校园霸凌的方法。

难点：如何引导学生正确识别和抵制校园霸凌，提高自我保护意识。

解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和掌握预防和应对校园霸凌的方法。同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，提高学生的自我保护意识。

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和阐述相关概念、定义和案例，帮助学生理解校园霸凌的性质和危害，掌握预防和应对校园霸凌的方法。

（2）案例研究法：通过分析具体校园霸凌案例，让学生深入理解校园霸凌的实际情况，提高学生对校园霸凌的识别和应对能力。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，针对校园霸凌相关问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思考和分析能力。

（4）角色扮演法：让学生通过扮演校园霸凌中的不同角色，体验校园霸凌的负面影响，增强学生对校园霸凌的认识和理解。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生体验不同角色的感受和反应，提高学生对校园霸凌的识别和应对能力。

（2）小组讨论：学生分组讨论校园霸凌的原因、危害和预防措施，通过交流和分享，提高学生的思考和分析能力。

（3）案例分析：教师提供具体的校园霸凌案例，引导学生分析案例中的问题，提出解决方案，提高学生的分析和解决实际问题的能力。

（4）实验活动：通过模拟实验，让学生亲身体验校园霸凌对个人和社会的影响，增强学生对校园霸凌的认识和理解。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示校园霸凌的性质、危害和预防措施，通过图片、图表和动画等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）视频：播放关于校园霸凌的短片和纪录片，让学生直观地了解校园霸凌的实际情况，提高学生的认识和理解。

（3）在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，收集学生的反馈和意见，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的危害。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园霸凌的多种形式和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用预防和应对措施解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园霸凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、案例分析等。

强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用预防和应对措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。