2024学年中职生夯实基础强化管控零校园暴力成为现实班会教学设计.docx

2024学年中职生夯实基础强化管控零校园暴力成为现实班会教学设计

一、教材分析

本次示范课的主题为“夯实基础强化管控零校园暴力成为现实”，旨在通过班会形式，结合中职生所在年级的实际情况，对校园暴力问题进行深入探讨，使学生深刻理解校园暴力的危害，掌握预防校园暴力的方法，提高自我保护意识和能力。课程内容主要依据相关教材，结合校园暴力案例，分析其原因、表现形式和危害，使学生认识到校园暴力的严重性。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学习如何有效沟通、处理冲突，掌握应对校园暴力的正确方法。此外，课程还将邀请心理教师进行专题讲座，帮助学生了解校园暴力的心理因素，提高心理素质。通过本次示范课，期望学生能够树立正确的价值观，自觉抵制校园暴力，共同营造和谐校园环境。

二、核心素养目标

本次课程的核心素养目标主要包括：

1.社会责任感：通过分析校园暴力案例，使学生认识到校园暴力的危害，树立正确的价值观，自觉抵制校园暴力，共同营造和谐校园环境。

2.沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会如何有效沟通、处理冲突，提高自我保护意识和能力。

3.心理素质：邀请心理教师进行专题讲座，帮助学生了解校园暴力的心理因素，提高心理素质，增强应对校园暴力的能力。

4.思辨能力：通过分析校园暴力案例，使学生学会理性看待问题，提高思辨能力，避免盲目跟风。

5.法治意识：结合教材内容，让学生了解校园暴力的法律法规，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：中职生在校园生活中，已经接触到了一些关于校园暴力的基本知识，如校园暴力的定义、表现形式等。此外，学生也具备一定的法治意识，了解违反校规校纪和法律法规的严重后果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的自主学习能力，善于从实际案例中学习和总结经验。此外，他们喜欢互动式学习，善于在小组讨论中发表自己的观点，愿意参与到角色扮演等活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对校园暴力的危害认识不足，容易受到不良风气的影响。此外，部分学生可能在沟通和处理冲突方面存在一定的困难，容易导致矛盾升级。还有部分学生可能对心理因素影响校园暴力的认识不够，缺乏心理调适能力。

四、教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、白板等。

2.软件资源：PPT、视频播放器、思维导图软件等。

3.课程平台：学校在线教育平台、班级微信群等。

4.信息化资源：校园暴力案例视频、心理专题讲座视频、相关法律法规文本等。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、专题讲座等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园暴力的危害和应对方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园暴力的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园暴力的危害和应对方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园暴力的原因和应对策略展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学