五年级上册第一单元第一课白鹭教案（部编版）.docx

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教案：五年级上册第一单元第一课《白鹭》

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解白鹭的外形特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生主动获取知识的能力。

（2）学会通过课文内容进行推理和分析，提高学生的思维能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对大自然的热爱和尊重，增强学生的环保意识。

（2）培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。

二、教学内容

1.课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.课文内容理解：了解白鹭的外形特点和生活习性。

4.课文分析：通过课文内容，培养学生对大自然的热爱和尊重。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

2.教学难点：课文内容的理解和分析，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示白鹭的图片，引导学生关注大自然，激发学生学习兴趣。

2.朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文中对白鹭的描绘。

3.学习生字词：教师带领学生学习课文中的生字词，巩固学生对字词的理解和运用。

4.课文内容理解：教师引导学生通过课文内容，了解白鹭的外形特点和生活习性。

5.课文分析：教师引导学生通过对课文内容的学习，培养对大自然的热爱和尊重。

六、板书设计

1.白鹭

外形特点：___________________________

生活习性：___________________________

2.对大自然的热爱和尊重

七、作业设计

1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2.拓展作业：观察身边的大自然，写一篇关于大自然的作文。

八、课后反思

本节课通过课文《白鹭》的学习，让学生了解了白鹭的外形特点和生活习性，培养了学生对大自然的热爱和尊重。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在课文内容分析方面，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

1.仔细阅读课文，了解白鹭的外形特点

课文中对白鹭的描绘既有直接的形容，如“长长的腿，纤细的脖子，雪白的羽毛”，也有通过环境描写来衬托白鹭的美，如“湖面上的月光，映照着白鹭的身影，如同一位美丽的仙女”。教师要引导学生仔细阅读这些句子，通过朗读、讨论等方式，让学生感受到白鹭的外形美。

2.分析课文中的关键词语，深入理解白鹭的生活习性

课文中有许多关键词语，如“悠然自得”、“宁静致远”，这些词语揭示了白鹭的生活习性。教师可以引导学生对这些词语进行深入分析，让学生明白白鹭的生活态度和品质。同时，教师还可以通过向学生介绍白鹭的生活习性，如捕鱼、栖息等，让学生更加全面地了解白鹭。

3.联系生活实际，感受白鹭与自然的和谐共生

课文一句“白鹭是湖上的精灵，她是湖的灵魂”，揭示了白鹭与自然的紧密联系。教师可以引导学生联系生活实际，思考白鹭在自然界中的作用，以及人类如何保护白鹭和生态环境。这样既能让学生感受到白鹭与自然的和谐共生，也能培养学生的环保意识。

4.发挥想象，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情

课文中的描写充满了对白鹭的喜爱和赞美之情。教师可以引导学生发挥想象，体会作者的心情。例如，让学生想象自己站在湖边，看到白鹭在湖面上翩翩起舞的场景，感受作者对白鹭的喜爱。同时，教师还可以向学生介绍一些关于白鹭的民间故事或诗歌，让学生进一步体会人们对白鹭的喜爱和赞美。

5.培养学生的审美情趣和观察力

通过对白鹭的描绘，课文还旨在培养学生的审美情趣和观察力。教师可以引导学生学会观察生活中的美好事物，如大自然的景色、动植物等，并学会用优美的语言来表达。这样既能提高学生的审美情趣，也能锻炼学生的观察力。

在教学《白鹭》这篇课文时，教师要引导学生仔细阅读课文，深入理解白鹭的外形特点和生活习性，联系生活实际，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情，同时培养学生的审美情趣和观察力。通过这些教学措施，相信学生能够更好地理解和欣赏这篇课文，感受到大自然的美好。

1.课文内容理解的层次性

在引导学生理解课文内容时，教师应当注意到学生理解的层次性。学生需要理解的是白鹭的直观形象，即它的外形特征，如“长长的腿，纤细的脖子，雪白的羽毛”。学生需要通过课文中的描述，理解白鹭的生活习性，如它在水边捕食、在空中飞翔的情景。学生应当能够从课文中感受到作者对白鹭的情感态度，即对这种生物的尊重和欣赏。

2.课文内容理解的实践性