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部编版小学四年级上册音乐教案总汇合集
教学内容:
1.学习歌曲《大雨和小雨》,通过读谱和唱歌来掌握歌曲。
2.欣赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
教学目标:
1.能用和谐、愉快的声音演唱歌曲《大雨和小雨》。
2.积极参与音乐欣赏活动。
3.与同学合作,尝试设计不同的演唱方式来表现歌曲《大雨和小雨》,并从中获得乐趣。
教学重点与难点:
1.重点:演唱歌曲《大雨和小雨》。
2.难点:设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。
教学过程:
一、导入:学生随《电闪雷鸣波尔卡》的音乐进入教室。
二、欣赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
三、学习歌曲《大雨和小雨》:
1.展示歌曲的乐谱。
2.教师示范视唱,学生跟唱。
3.学生独立哼唱歌曲。
四、师生分角色对唱歌词。
五、学生分组演唱不同声部。
六、师生互换声部演唱歌曲。
七、全班合唱歌曲。
结束:全班一起听《大雨和小雨》的完整版本,随音乐走出教室。
部编版小学四年级上册音乐教案总汇合集二
教学目标:
1.能用热爱家乡的情感演唱歌曲《拉萨谣》。
2.了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野。
教学重难点:
1.用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2.能随教师的键盘伴奏视唱曲谱。
教学准备:
钢琴、多媒体
教学过程:
一、欣赏《走进西藏》
教师引导学生欣赏这首优美的歌曲,并提问学生对西藏的感受。
二、学习歌曲《拉萨谣》
1.播放歌曲《拉萨谣》,让学生感受歌曲的特点。
2.教师介绍歌曲的创作背景,引导学生理解歌曲的内涵。
3.教师示范,学生跟随教师的键盘伴奏视唱曲谱。
4.学生独立练习歌曲,教师适时指导。
通过本课的学习,希望学生能用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》,并对西部地区的文化有更深入的了解。
4、随教师琴声轻声演唱歌谱(用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等)。
(二)学唱歌词
1、引导学生有感情的朗读歌词。
2、教师介绍歌词内容,使学生了解西部地区的风土人情。
3、教师范唱(伴奏)。
4、在理解了歌词的基础上,指导学生如何有感情的演唱歌曲。(分句指导、师领唱,生跟唱、师生合作演唱、男女生合作演唱、个人展示)
5、在歌曲基本掌握的基础上,再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪
6、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情,抒发自己对家乡的热爱之情。
7、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲,全体随教师伴奏演唱。
三、小组比赛:看谁唱的最棒。
部编版小学四年级上册音乐教案总汇合集三
教学目标:
1、通过学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步,感受体验藏族歌舞特点,并能对西藏音乐产生兴趣。
2、能够用饱满的情绪,欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。
3、学会藏族踢踏舞基本舞步,并为歌曲伴舞。
教学重点:
学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》,在音乐活动中培养学生的音乐感受力、表现力、创造力。
教学过程:
一、组织教学
听《爱我中华》的音乐,律动进教室.
二、导入新课
1.导言:同学们都知道,我们国家是一个多民族的国家,是由56个民族组成的.下面,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的!
放音乐.(傣族,蒙古族,维吾尔族,藏族)教师表演
学生看后回答.(傣族,蒙古族维吾尔族,藏族)
2.同学们说的非常好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的?情绪怎样?(听后学生回答)
3.今天我们一起去了解,感受藏族的歌舞的风格特点,刚才同学们听的歌曲名字叫我的家乡日喀则.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答.
教师小结:日喀则是西藏的第二大城市,藏语日喀则是如意的庄园.
4,请同学们看歌词,再来欣赏一遍,这首歌曲是几拍子的?听出来就用体态动作来表现歌曲的情绪!(放音乐同学们来表现)听后提问.
这首歌曲的情绪是欢快,活泼,热烈奔放的.它的曲调是属于藏族踢踏舞,是藏族的一种民间舞蹈.
5,同学们看过藏族舞吗?下面老师就给你们跳一段藏族舞,请你们注意观察藏族舞有什麽特点?(观察老师的胳膊,和腿)
放音乐老师表演看后提问学生讨论:跳舞人的膝盖总是上下颤动,脚步踏出响亮的声音……和抛袖是藏族舞的的主要特点.
教师:这种舞蹈叫藏族踢踏舞
三、学习踢踏舞的基本动作
1)原地上下颤动膝盖
教师示范动作:颤动时身体要自然、放松,身体重心向下放
学生模仿教师指导
教师弹《我的家乡日喀则》,学生随音乐做动作
2)退踏步
教师示范脚的动作:第一拍前半拍右脚后踏半步,重心在左脚,后半拍左脚原地踏步一次;第二拍右脚向前踏地一次。这些动作连续进行。
学生模仿教师指导
教师示范胳膊的动作:双臂前后自然放松悠摆,重心保持在左腿上,膝盖要半拍颤动
教师弹《我的家乡日喀则》,学生随音乐做动作
四、随录音唱《我的家乡日喀则》,跳一跳藏族舞
教师与学生共同跳,感受藏族人民热情、奔放的情感。
五、刚才我
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