第4课 小扇子 教学设计人美版美术二年级上册.docx

第4课小扇子教学设计人美版美术二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：美术课

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，让学生了解和掌握扇子的基本制作方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

2.教学重点：学生能够掌握扇子的制作技巧，创作出具有个性的小扇子。

3.教学难点：学生能够独立完成小扇子的制作，并在作品中表现出自己的想法和创意。

三、教学准备

1.教师准备：准备好制作扇子的材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

2.学生准备：学生无需提前准备，但在课堂上需要准备好自己的创意和想象力。

四、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示各种不同类型的扇子，引发学生对扇子的兴趣和好奇心。

2.新课内容：教师向学生介绍扇子的制作方法和技巧，引导学生动手实践，制作属于自己的小扇子。

3.学生创作：学生在教师的指导下，根据自己的喜好和创意，制作出具有个性的小扇子。

4.展示评价：学生将制作好的小扇子进行展示，相互评价，教师对学生的作品进行点评和鼓励。

五、教学反思

本节课通过让学生制作小扇子，旨在培养学生的动手能力和创造力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，帮助他们完成作品。在今后的教学中，可以尝试引入更多不同类型的扇子制作方法，让学生有更多的选择和发挥空间。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体包括：

1.审美素养：通过欣赏和制作扇子，提高学生对美的感知和鉴赏能力，培养良好的审美情趣。

2.创意素养：引导学生发挥想象力和创造力，独立设计并制作出具有个性和创意的小扇子。

3.手工素养：学生在动手制作过程中，提高动手能力，掌握基本的手工技巧，培养耐心和细致的态度。

4.合作素养：鼓励学生在课堂上相互交流、合作，分享经验和创意，培养团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够了解扇子的历史和文化背景。

（2）学生掌握扇子的基本制作方法和技巧，如剪、折、粘等。

（3）学生在作品中能够表现出自己的创意和想象力，创作出具有个性的小扇子。

（4）学生通过本节课的学习，提高审美素养、创意素养、手工素养和合作素养。

2.教学难点

（1）学生对扇子制作技巧的掌握。在制作过程中，学生可能对剪、折、粘等方法掌握不熟练，需要教师个别指导和示范。

（2）学生创意思维的激发。部分学生可能缺乏创意灵感，不知道如何设计自己的作品，教师需要通过启发式教学方法引导学生发挥想象力。

（3）学生在作品中的表现力。部分学生可能在创作过程中，难以将自己的想法和情感融入作品中，教师需要引导学生关注细节，培养学生的表现力。

（4）学生合作能力的培养。在课堂活动中，学生需要与他人交流、分享经验和创意，教师需要组织有效的合作活动，提高学生的团队协作能力。

（5）学生审美素养的提高。学生可能在审美方面存在差异，教师需要通过讲解、示范和引导，帮助学生培养良好的审美情趣。

（6）学生手工素养的培养。在制作过程中，学生需要耐心和细致，教师需要强调注意事项，引导学生养成良好的手工习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版美术二年级上册》第4课《小扇子》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种类型的扇子图片、制作扇子的步骤图解等，以帮助学生更好地理解扇子的制作方法和技巧。

3.实验器材：准备制作扇子所需的剪刀、胶水、彩纸、彩笔等工具和材料，确保实验器材的完整性和安全性。同时，准备足够的材料以满足学生的制作需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行学习和创作。将学生分组，每组安排一张桌子、椅子以及制作扇子所需的材料和工具。

5.展示区：在教室的一角设置展示区，用于学生展示自己制作的小扇子，鼓励学生相互欣赏和评价。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含扇子的文化背景、制作方法、学生作品展示等内容，以便于教师在课堂上进行演示和讲解。

7.教学指导手册：准备教学指导手册，包含扇子制作的步骤、技巧以及注意事项，供学生参考和复习。

8.安全提示：在教学过程中，教师应提醒学生注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。确保教室内有足够的急救用品，如创可贴、消毒液等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小扇子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过各种各样的扇子？”