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《卫生角我管理》教案小学劳动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《卫生角我管理》教案小学劳动

人美版小学劳动六年级上册第9课《卫生角我管理》是本册的第9课，本课是一节综合实践活动课。教材提供了多种风格的卫生角图片，提供了几种劳动方法，还提供了评价标准，引导学生关注劳动成果，激发学生热爱劳动的情感，培养学生的劳动实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生活自理能力，使学生掌握保持环境卫生的基本方法，养成良好的生活习惯。通过实践活动，提升学生的创新意识与实践能力，增强团队合作精神，引导学生懂得珍惜他人劳动成果，懂得感恩，培养学生的社会责任感和公民素养。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够独立完成卫生角的整理与清洁工作，掌握基本的卫生清洁方法。

难点：培养学生主动维护卫生角卫生的习惯，以及创新卫生角布置的思路。

解决办法：通过示范、小组讨论、实践操作等方式，引导学生掌握清洁方法，并鼓励学生发挥创意，解决卫生角布置的难题。同时，教师应监督学生执行，确保卫生角的长效管理。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实地操作，让学生亲身体验卫生角的整理与清洁工作，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习法：分组进行卫生角的清洁工作，鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.案例分析法：通过展示不同卫生角的案例，让学生分析其优缺点，培养学生的问题分析和解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示卫生角的清洁方法和优秀案例，生动形象地引导学生理解和掌握相关知识。

2.网络资源：利用网络资源，查找相关的卫生角管理方法和创意布置思路，丰富学生的学习资源。

3.教学软件：运用教学软件，进行卫生角管理知识的问答和互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“卫生角管理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卫生角管理的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“卫生角管理”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“卫生角管理”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解卫生角管理的基本知识和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟卫生角管理等活动，让学生在实践中掌握管理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟卫生角管理等活动，体验卫生角管理的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解卫生角管理的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握卫生角管理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解卫生角管理的基本知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与卫生角管理相关的拓展资源（如相关文章、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进