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九年级思想品德上册教学反思
《九年级思想品德上册教学反思》这是优秀的教学反思文章,希
望可以对您的学习工作中带来帮助!
1、九年级思想品德上册教学反思
《弘扬和培育民族精神》教学反思
教学反思:学生对思品课兴趣不高已成为提高思品课教学实效的主
要障碍,因此,思品教师更应重视学生的兴趣,想方设法吸引学生的
“眼球”,激发学生的兴趣。本课教学设计导入时结合时事,能引起
学生兴趣,课堂上师生互动,课堂充满活力。
以后需要注意的问题有:
1、定好位,每一种课型需要有每一种课型的上法。不要太过注重
应试能力。
2、学生自主讨论的时间再长一点。
《走可持续发展之路》教学反思:
优点:
1、在上新课的同时注意复习旧的知识点,在做题中,引导学生
注重材料和观点的结合。
2、重技能更注重情感培养、案例丰富,贴近现实,这样由浅入深,
由表及里,易为学生所接受。师生互动,共同探讨,体现出新课程重
主体,重过程的新理念。
3、注重时政性,与升中考的热点、难点相结合,选题较有代表性。
不足:
1、过度有些地方过度不够清楚,讲得较急。
2、尽管新课程的教学理念是倡导学生提出问题、分析问题和在教
师的指导下解决问题。我的提问过于频繁,占用了过多时间。因此,
我以本节课为契机纠正已由的行为习惯并力求做到,所有的问题都要
经过深思熟虑,精心设计,必须使其具有启发性、层次性、综合性及
准确性等特点。
3、在讲述人口、资源、环境问题的时候,资料缺乏整合,还需要
对众多的材料进行精加工。
这些不足将使我始终保持清醒的头脑,不断提高自己。
走科教兴国之路教学反思:
科学技术与一个国家和民族的发展息息相关,科技的发展关键在
人才,而人才的培养主要靠教育。我国还是一个发展中的国家,科技
和教育水平与发达国家相比还有很大的差距,为此,我们必须实施科
教兴国战略和人才强国战略,这是时代的选择,通过教学,让学生懂
得这些,从而更加努力的学习。
2、九年级思想品德上册《发展是硬道理》教学反思
这节课的教学我采取了“习题导学、交流合作、班级展示、反馈
提高”教学模式进行。通过教学,同学们深入了解了党的基本路线的
核心内容:以经济建设为中心。深刻体会到了:发展是解决中国当前
所有问题的关键。
通过教学收获有:学生能利用教师编制好的导学案自主学习解决
问题;课堂上老师把时间让给学生自学、合作、探究,学生能主动地
大面积的积极参与其中,这对学生的阅读、表达规范、整理笔记等习
惯的养成和思考问题的能力有很大帮助作用。这种先学后教的具有颠
覆性的变革,使我深刻地体验到学生忙碌,劳有所获的喜悦。老师不
再是一厢情愿的讲、讲后,学生依赖性惰性自然就有所克制使自主学
习本节课的教学目标完成顺利。
存在的不足之处:党的基本路线这部分学习,教师提出问题让学
生学习解决比较被动,不如让学生之间质疑解惑。本节课的学习中没
有创设好情境使学生知道这是关注国家发展单元学习、这是走强国富
民之路的学习。小组学习中分工不明确,小组学习效果有影响。争取
以后教学中改进,进一步提高课堂教学效率。
3、九年级思想品德上册的教学反思
公平正义是人们永恒的追求,保障每一个人的基本生存权利,是
一个社会进步与文明的体现。关注弱势群体,是我国政府非常重视的
问题。九年级学生的生活范围不断扩大,不再局限于家庭和学校这样
简单的社会环境之中,逐步扩展到社会生活的方方面面,如失学问题、
三农问题、下岗问题、贫富差距等各种社会问题逐渐进入他们的.视野,
引发了他们的思考。
同时,九年级学生已经具备了一定的抽象思维能力,对各种问题
的认识已经不满足于感性的了解。他们渴望对自己生活的社会和世界
有一个清楚的认识。引导学生形成对社会问题的正确看法,引导他们
懂得与人合作,学会通过沟通与对话,去了解社会各种群体的生活处
境,学会尊重人、理解人、信任人,是学校德育工作的重要课题,也
是社会主义公民教育的当务之急。为适应这些方面的教育引导,在教
学过程中教师可联系实际,结合具体问题,引导学生思考,如何正确
看待这些问题,解决这些不公平的现象,提出自己的建议,会起到较
好的教育效果。
4、九年级思想品德上册《公平、正义——人们永恒的追求》教学反
思
通过这周教学让学生认识公平和正义的关系,尤其是制度的
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