2024学年中职生安全巡查保障校园安全稳定班会教学设计.docx

2024学年中职生安全巡查保障校园安全稳定班会教学设计

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授课时间

教学内容

本节课选自中等职业教育课程改革国家规划新教材《安全教育》的第七章《校园安全管理》。本章节主要包括以下内容：

1.校园安全巡查的概念和意义；

2.校园安全巡查的内容和流程；

3.校园安全巡查的注意事项；

4.校园安全事故的应急处理。

本节课旨在通过讲解和实践活动，使学生了解校园安全巡查的重要性，掌握巡查的基本方法和技巧，提高他们在紧急情况下的应对能力，从而保障校园的安全稳定。

核心素养目标

1.理解校园安全巡查的概念和意义，培养学生的安全意识和责任意识；

2.掌握校园安全巡查的内容和流程，提高学生的组织协调能力和团队合作能力；

3.学会在紧急情况下进行应急处理，提升学生的应急反应能力和自我保护能力；

4.了解校园安全事故的预防措施，增强学生的安全意识和社会责任感。

学情分析

本节课面向的学生群体是中职生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的差异。在知识层面，部分学生对校园安全管理有一定的了解，但大多数学生对此方面的知识掌握较少，需要教师进行详细的讲解和指导。在能力层面，学生普遍具备一定的观察能力和分析能力，但在应急处理和团队合作方面的能力相对较弱，需要通过实践活动进行培养。在素质层面，学生的安全意识和社会责任感普遍较高，但仍有部分学生对校园安全巡查的重要性认识不足，需要教师进行引导和教育。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守校园纪律，积极参与课堂活动，但仍有少数学生对课堂纪律不够重视，容易分心。这部分学生在课堂学习中对课程内容的吸收和理解可能受到影响，需要教师进行个别关注和辅导。此外，学生的学习兴趣和动机对课程学习也有重要影响。为了提高学生的学习兴趣，教师可以结合实际情况，采用案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《安全教育》第七章《校园安全管理》。同时，为学生提供相关的学习资料，如校园安全巡查记录表、安全事故应急处理流程图等，以便学生能够更好地理解和掌握课堂内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备校园安全巡查的图片，展示巡查的具体内容和流程；准备安全事故的案例视频，让学生直观地了解安全事故的应急处理过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备模拟校园安全巡查的道具，如安全帽、手电筒等，让学生能够在实际操作中更好地理解和掌握巡查的方法和技巧。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为几个小组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和交流；设置实验操作台，让学生能够在教师的指导下进行实验操作。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。例如，通过校园网络平台，上传校园安全巡查的相关资料和案例，让学生能够在课下进行自主学习和复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全管理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园安全巡查的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全管理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全巡查的基本概念。校园安全巡查是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全巡查在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园安全巡查的流程和注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全巡查相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园安全巡查的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园安全巡查在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园安全巡查的基本