20《小壁虎借尾巴》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

20《小壁虎借尾巴》第一课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

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教学内容

本节课的教学内容为一年级下册语文统编版《小壁虎借尾巴》第一课时。课文讲述了小壁虎在尾巴丢失后，向其他动物借尾巴的过程。文章通过小壁虎与燕子、鲤鱼、老黄牛的对话，展现了不同动物尾巴的用途，同时也体现了小壁虎在借尾巴过程中所展现的聪明才智和积极乐观的精神风貌。通过本节课的学习，学生应能够理解课文内容，感受小壁虎的机智和乐观，同时也能够认识到每种动物尾巴的独特用途。

核心素养目标

1.理解课文内容，感受小壁虎的机智和乐观。

2.认识到每种动物尾巴的独特用途，培养学生的观察力和想象力。

3.培养学生积极乐观的生活态度，面对困难时勇于尝试。

4.提高学生的阅读理解能力，学会抓住课文的关键信息。

5.培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和讨论，锻炼学生的语言组织能力。

6.培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

7.培养学生的创新思维，通过启发式教学，激发学生的思维潜能。

8.培养学生的审美情趣，通过课文中的生动形象，提高学生的审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

1.重点难点：理解课文内容，感受小壁虎的机智和乐观。

解决办法：通过阅读课文，引导学生关注小壁虎在借尾巴过程中的表现，分析小壁虎的语言和行为，帮助学生理解课文内容，感受小壁虎的机智和乐观。

2.重点难点：认识到每种动物尾巴的独特用途。

解决办法：通过图片展示、实物观察等方式，让学生直观地了解不同动物尾巴的形状和用途，培养学生的观察力和想象力。

3.重点难点：培养学生的口语表达能力。

解决办法：组织角色扮演活动，让学生分别扮演小壁虎和其他动物，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。

4.重点难点：提高学生的阅读理解能力。

解决办法：通过问题引导、课文复述等方式，帮助学生抓住课文的关键信息，提高学生的阅读理解能力。

5.重点难点：培养学生的合作意识。

解决办法：组织小组合作学习，让学生在合作中完成任务，提高学生的团队协作能力。

6.重点难点：培养学生的创新思维。

解决办法：通过启发式教学，引导学生从不同角度思考问题，激发学生的思维潜能，培养学生的创新思维。

7.重点难点：培养学生的审美情趣。

解决办法：通过课文中的生动形象，让学生感受语言的魅力，提高学生的审美鉴赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，帮助学生理解课文内容，感受小壁虎的机智和乐观，以及每种动物尾巴的独特用途。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演小壁虎和其他动物，通过对话练习，提高学生的口语表达能力。

4.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的思维潜能，培养学生的创新思维。

5.观察法：通过图片展示、实物观察等方式，让学生直观地了解不同动物尾巴的形状和用途，培养学生的观察力和想象力。

6.问题引导法：通过问题引导、课文复述等方式，帮助学生抓住课文的关键信息，提高学生的阅读理解能力。

7.合作学习法：组织小组合作学习，让学生在合作中完成任务，提高学生的团队协作能力。

8.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验，培养学生的实践能力和动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示课文相关的图片、视频等，增强学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件，如PPT、互动式白板等，制作生动有趣的课件，吸引学生的注意力，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育资源、教学网站等，提供更多的学习资源和信息，拓宽学生的知识面。

4.实物展示：准备一些与课文相关的实物，如动物的模型、图片等，让学生直观地了解课文内容。

5.角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如动物的头饰、尾巴等，增加角色扮演活动的趣味性。

6.小组讨论工具：提供一些小组讨论的工具，如白板、便签纸等，方便学生记录和展示讨论成果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《小壁虎借尾巴》的故事，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，例如：“小壁虎为什么要借尾巴？”、“其他动物的尾巴有什么用途？”等，激发学生思考，为课堂学习故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标，即理解故事内容，感受小壁虎的机智和乐观，以及认识到每种动物尾巴的独特用途。准备教学用具和多媒体资源，如小动物尾巴的图片、故事视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如角色扮演、小组讨