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小班小树叶教案通用7篇
小班小树叶教案篇1
【活动目标】
1.能愉快地跟着诗歌做动作。
2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢快。
【活动准备】
1.察看过落叶情景。
2.有落叶树的场合。
【活动过程】
一、欣赏落叶。
师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。
老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。
二、感受诗歌意境。
秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
幼儿完整欣赏诗歌一遍。――诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。――跟着老师边念诗歌边做动作。
每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。
三、试验仿编。
1.请幼儿察看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。
2.依据幼儿的想像，填入就像一群xx，老师帮忙幼儿连成一首新诗歌，试验让幼儿集体朗诵。
3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。
小班小树叶教案篇2
活动设计背景
秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着特别鲜明的季节特征和可供的研究资源，《捡树叶》是一篇十分美妙的散文诗，以形象语言进行描述，以诗歌的琅琅上口帮忙记忆，充分敬重幼儿的兴趣，能激发幼儿乐观运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶颜色绚丽及形状各异美的意境，我开展了这个语言活动。
活动目标
1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。
2、能完整、有神色地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。
3、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。
4、培养幼儿敏锐的察看本领。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。
活动过程
1、第一部分采用拾落叶活动导入，小伙伴，今日天气特别好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的学校变得更乾净美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的更改、树叶的形状产生奇怪心。
2、利用课件，老师搭配语言的讲解，帮忙幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟识并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿依据自身的察看讲出秋天树叶的更改。
3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小伙伴一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的饼干”到最终长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。
4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮忙幼儿理解诗歌中对落叶形象的比方。欣赏后搭配提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，老师随机出示有关字卡，帮忙幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干
5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮忙幼儿加深记忆。
6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。
延长活动：绘画《我喜好的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。
教学反思
课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的自动性、乐观性、较好地完成了教学目标。
小班小树叶教案篇3
［教学目标］
1、幼儿认得紫荆花的树叶。
2、幼儿利用树叶组合出苹果树。
3、培养幼儿的动手操作本领及亲子互动情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
［教学准备］
1、收集紫荆花树叶。
2、范例一幅。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
［教学过程］
1、谈话引题：小伙伴现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们特别美丽，现在小伙伴学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。
2、认得紫荆花树叶老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊诧得说：哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。老师一一出示紫荆花树叶，让小伙伴说出它的名字，并说出他像什么？
小结：小伙伴认得了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）过程三：出示范画：
老师带来了一幅树叶粘贴画，小伙伴瞧一瞧，它是什么：（苹果树）。这要怎么做呢？下面老师来说，小伙伴认真听看。
过程四：示范讲解：
（1）老师
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