7的乘法口诀（教案）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版.docx

7的乘法口诀（教案）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为7的乘法口诀。根据苏教版二年级上册数学教材，7的乘法口诀主要包括以下几个方面：7乘1到7的口诀，7的倍数的认识，以及7的乘法口诀的应用。

在教学过程中，我们将引导学生回顾和复习之前学习的1到6的乘法口诀，以便让学生更好地理解和掌握7的乘法口诀。通过与学生已有知识的联系，使学生能够更好地理解和掌握新知识。同时，我们还将通过实例和练习，让学生更好地理解和掌握7的乘法口诀的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生运用数学知识解决问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。通过学习7的乘法口诀，学生能够掌握基本的乘法运算规则，并能够运用这些规则解决实际问题。同时，学生将学习如何通过观察和分析，发现7的乘法口诀的规律，从而提高他们的观察能力和分析能力。此外，本节课还将培养学生与他人合作解决问题的能力，通过小组讨论和互动，使学生能够在团队中有效沟通和协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在教学7的乘法口诀之前，学生已经学习了1到6的乘法口诀，掌握了基本的乘法运算规则。他们已经能够运用这些规则解决一些简单的数学问题，如计算两个数字的乘积等。此外，学生还具备了一定的观察和分析能力，能够发现一些数学规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级的学生对数学学习充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。在学习7的乘法口诀时，学生可能会通过观察、实验和讨论来探索和理解新知识。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更愿意在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习7的乘法口诀时，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能会发现7的乘法口诀与之前学习的1到6的乘法口诀有所不同，难以找到规律。此外，学生可能会在应用7的乘法口诀解决实际问题时遇到困难，例如计算7的倍数的个数等。因此，教师需要通过合适的教学方法和练习，帮助学生克服这些困难，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，以适应学生的不同学习风格和需求。首先，我们将采用讲授法，向学生讲解7的乘法口诀的基本概念和规律。通过讲解，学生能够系统地了解7的乘法口诀的构成和应用。其次，我们将采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们对7的乘法口诀的理解和应用经验。讨论法能够促进学生之间的互动和交流，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计一系列具体的教学活动。首先，我们将开展角色扮演活动，让学生扮演乘法和除法的角色，通过模拟运算场景，加深学生对7的乘法口诀的理解。角色扮演活动能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。其次，我们将组织实验活动，让学生通过动手操作，验证7的乘法口诀的正确性和规律性。实验活动能够培养学生的实践能力和观察能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将合理使用教学媒体和资源。首先，我们将使用PPT进行讲解，通过清晰的图表和实例，帮助学生理解和掌握7的乘法口诀。PPT能够直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。其次，我们将利用视频资源，为学生提供生动的实例和动画演示，加深他们对7的乘法口诀的理解和应用。视频资源能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解7的乘法口诀的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习7的乘法口诀内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确7的乘法口诀教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保7的乘法口诀教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习7的乘法口诀的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入7的乘法口诀学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乘法口诀内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为7的乘法口诀新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解7的乘法口诀知识点，结合实例帮助学生理解。

突出7的乘法口诀重点，强调7的乘法口诀难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕7的乘法口诀问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟