人音版 音乐 九年级下册 第一单元 游击队歌 教学设计教案1000字.docx

人音版音乐九年级下册第一单元游击队歌教学设计教案1000字

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版音乐九年级下册第一单元《游击队歌》。本节课将通过对这首歌曲的学习，使学生了解抗日战争时期游击队员的英勇形象，感受抗日战争时期我国人民的伟大精神。

本节课的内容与学生已有的知识有密切的联系。首先，学生已经学过一些关于抗日战争的歌曲，如《义勇军进行曲》等，对抗日战争的历史背景有一定的了解。其次，学生已经学过一些关于音乐的基本知识，如音阶、节奏、旋律等，这些知识将有助于学生更好地理解和欣赏《游击队歌》。

此外，本节课还将结合音乐教学的特点，通过听、唱、奏等多种形式，使学生更加深入地理解和感受《游击队歌》的艺术魅力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐感知、音乐表现和音乐文化理解三个方面。通过学习《游击队歌》，学生能够提高对音乐的感知能力，包括对旋律、节奏、音色的识别和感受。同时，通过演唱和演奏这首歌曲，学生能够提高音乐表现能力，包括音准、节奏、音色的控制和表达。最后，通过了解这首歌曲的历史背景和文化意义，学生能够加深对音乐文化理解，包括对抗日战争时期我国人民的英勇斗争和伟大精神的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《游击队歌》的旋律和节奏的掌握。

2.歌曲中抗日游击队员英勇形象的理解。

难点：

1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏和音色的控制。

2.歌曲所反映的历史背景和文化意义的理解。

解决办法：

1.通过示范和反复练习，帮助学生掌握《游击队歌》的旋律和节奏。

2.通过多媒体展示和讲解，帮助学生理解歌曲中抗日游击队员英勇形象。

3.通过分组练习和合唱，提高学生对歌曲演唱技巧的掌握。

4.通过讲解歌曲的历史背景和文化意义，加深学生对歌曲的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解《游击队歌》的背景、创作特点及音乐元素。

2.示范法：教师现场演示歌曲的演唱和演奏，让学生直观地感受歌曲的风格和技巧。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，进行讨论、练习和表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《游击队歌》的音频、视频资料，帮助学生更好地感受歌曲的艺术魅力。

2.音乐软件：使用音乐软件分析《游击队歌》的旋律、节奏、音色等音乐元素，使学生更深入地了解歌曲特点。

3.互动教学平台：利用互动教学平台进行在线测试、讨论和反馈，提高学生的学习积极性和参与度。

4.实物教具：准备一些实物教具，如打击乐器、吉他等，让学生在实践中感受音乐的魅力。

5.现场表演：邀请专业音乐人士进行现场表演，为学生提供直观的学习榜样。

6.网络资源：推荐一些优秀的音乐学习网站和资源，供学生课后自主学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《游击队歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听过或者唱过《游击队歌》这首歌？”这首歌是抗日战争时期的一首著名歌曲，它反映了我国人民的英勇斗争和伟大精神。通过这首歌，我们可以了解到那个时代的背景和历史。现在，让我们一起来学习这首歌，感受它的艺术魅力和历史价值。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《游击队歌》的基本概念。这首歌是抗日战争时期的一首歌曲，它以抗日战争为背景，描绘了游击队员的英勇形象和伟大精神。这首歌的旋律优美，节奏明快，富有感染力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《游击队歌》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和感受那个时代的历史和文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏的掌握，以及歌曲所反映的历史背景和文化意义的理解。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《游击队歌》相关的实际问题。例如，他们可以讨论这首歌在抗日战争中的作用，或者这首歌对他们的启示和影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《游击队歌》的基本原理。例如，我们可以通过演奏这首歌，来感受它的旋律和节奏，从而更好地理解这首歌的特点和魅力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《游击队歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题