22《墨梅》 （第一课时）教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

22《墨梅》（第一课时）教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：22《墨梅》（第一课时）教案

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年四年级下册语文统编版

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解与感悟：学生通过阅读《墨梅》这篇课文，能够理解作者对墨梅的赞美之情，感受墨梅在严寒中依然傲立的形象，培养学生对美好事物的欣赏能力。

2.思维与表达：学生通过学习课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，学会运用这些手法进行写作，提高学生的文学素养和表达能力。

3.文化传承与理解：学生通过学习《墨梅》这篇课文，了解中国古代文人对梅花的喜爱和赞美，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.合作与探究：学生通过小组合作学习，共同探讨《墨梅》中的意境和情感，培养学生的合作意识和探究精神。

5.创新与实践：学生通过创作自己的《墨梅》画作，将课文中的形象和情感融入画作中，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解课文《墨梅》的意境和情感，把握作者对墨梅的赞美之情。教学重点包括以下几个方面：

-理解课文内容：学生需要理解课文中墨梅的形象和特点，如“傲骨”、“清香”等，以及作者对墨梅的赞美之情。

-分析课文结构：学生需要分析课文的篇章结构，如开头、中间、结尾，理解作者如何通过不同的描述手法来表达对墨梅的赞美。

-体会课文意境：学生需要体会课文中通过拟人、比喻等修辞手法所营造的意境，如“傲骨寒梅”、“清香袭人”等，以及这些意境所传达的情感。

-学习修辞手法：学生需要学习课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，理解这些手法在课文中的作用和效果。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是理解课文中的意境和情感，以及分析课文结构。教学难点包括以下几个方面：

-理解意境：学生可能难以理解课文中通过拟人、比喻等修辞手法所营造的意境，如“傲骨寒梅”、“清香袭人”等，需要教师通过具体的例子和解释来帮助学生理解。

-分析结构：学生可能难以分析课文的篇章结构，如开头、中间、结尾，需要教师通过引导和提示来帮助学生分析。

-体会情感：学生可能难以体会课文中所表达的情感，需要教师通过讲解和讨论来帮助学生体会。

-运用修辞手法：学生可能难以运用课文中的修辞手法进行写作，需要教师通过示范和练习来帮助学生掌握。

举例解释：

-理解意境：教师可以通过具体的例子，如“傲骨寒梅”，来解释拟人手法是如何将梅花的形象与人的品格联系起来，以及这种联系所传达的意境和情感。

-分析结构：教师可以通过提问和讨论，引导学生关注课文的开头、中间、结尾，以及每个部分的作用和意义，帮助学生分析课文的结构。

-体会情感：教师可以通过讲解课文中作者对墨梅的赞美之情，以及这些赞美之情所表达的情感，帮助学生体会课文中的情感。

-运用修辞手法：教师可以通过示范课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并让学生进行练习，帮助学生掌握这些手法并能够运用到自己的写作中。

四、教学资源

1.硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、音响系统。

2.软件资源：电子白板软件、PPT课件、音频播放软件。

3.课程平台：学校教学平台。

4.信息化资源：课文电子版、相关图片和视频资料。

5.教学手段：讲解、示范、提问、讨论、合作学习、练习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《墨梅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过美丽的花朵在严寒中依然傲立的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索墨梅的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解墨梅的基本概念。墨梅是一种在严寒中依然傲立的花朵，它的美丽和坚韧给人留下了深刻的印象。它是文人墨客赞美的对象，也是中国文化中重要的象征之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了墨梅在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解坚韧和美丽的价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调墨梅的形象和特点，以及作者对墨梅的赞美之情。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与墨梅相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示墨梅的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“墨梅在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，