2024学年小学防范为主安全第一班会教学设计.docx

2024学年小学防范为主安全第一班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年小学防范为主安全第一班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是防范为主安全第一，教材章节为《安全教育》。内容包括交通安全、防火安全、防溺水安全、防电安全、防拐骗安全等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.交通安全：学生已了解一些基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。本节课将在此基础上，进一步强调遵守交通规则的重要性，并介绍一些新的交通安全知识。

2.防火安全：学生已知道一些基本的防火知识，如不要玩火、不要乱扔烟头等。本节课将在此基础上，介绍一些更具体的防火措施，如如何正确使用灭火器、如何逃生等。

3.防溺水安全：学生已知道一些基本的防溺水知识，如不要在没有大人陪同的情况下游泳、不要在不熟悉的水域游泳等。本节课将在此基础上，介绍一些更具体的防溺水措施，如如何正确游泳、如何求救等。

4.防电安全：学生已知道一些基本的防电知识，如不要玩电线、不要在电线上晾衣服等。本节课将在此基础上，介绍一些更具体的防电措施，如如何正确使用电器、如何断电等。

5.防拐骗安全：学生已知道一些基本的防拐骗知识，如不要跟陌生人走、不要接受陌生人的礼物等。本节课将在此基础上，介绍一些更具体的防拐骗措施，如如何保护个人信息、如何求救等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要是培养学生的安全意识和自我保护能力。具体包括以下几个方面：

1.增强学生的安全意识：通过讲解交通安全、防火安全、防溺水安全、防电安全、防拐骗安全等方面的知识，使学生深刻认识到安全的重要性，从而在日常生活中自觉遵守安全规则，降低安全事故的发生概率。

2.提高学生的自我保护能力：通过案例分析、情景模拟等教学手段，使学生掌握一些基本的自我保护方法，如正确使用灭火器、正确游泳、保护个人信息等，从而在遇到危险时能够采取有效的应对措施，保障自身安全。

3.培养学生的合作精神：在课堂上，通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生共同探讨安全问题，分享自我保护的方法，从而培养学生的合作精神，提高他们解决问题的能力。

4.锻炼学生的思维能力：通过分析安全事故案例，让学生分析事故原因，提出预防措施，从而培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

5.增强学生的社会责任感：通过讲解安全知识，让学生明白自己在社会安全中的责任和义务，从而在日常生活中自觉遵守法律法规，为创建安全、和谐的社会环境贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.交通安全知识的理解和掌握：学生需要理解并记住交通规则，以便在日常生活中遵守。

2.防火安全措施的实践操作：学生需要学会如何正确使用灭火器等防火设施。

3.防溺水安全技能的掌握：学生需要学会如何在水中保持安全，以及在遇到溺水情况时的自救和救人方法。

4.防电安全意识的培养：学生需要了解电器使用的安全知识，以防止触电事故的发生。

5.防拐骗自我保护能力的培养：学生需要学会如何在日常生活中避免被拐骗，以及在遇到拐骗情况时的自我保护方法。

难点：

1.交通安全知识的记忆：交通安全规则较多，学生可能难以全部记住。

2.防火安全设施的正确使用：学生可能对灭火器等防火设施的使用方法不熟悉。

3.防溺水安全技能的实践：学生可能对水中自救和救人方法不熟悉。

4.防电安全意识的培养：学生可能对电器使用的安全知识不熟悉。

5.防拐骗自我保护能力的培养：学生可能对如何避免被拐骗和自我保护的方法不熟悉。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过视频、图片等形式生动地展示交通安全知识，帮助学生理解和记忆。

2.通过实际操作和示范，让学生熟悉并掌握防火安全设施的使用方法。

3.通过模拟实践，让学生在安全的环境中学习和练习防溺水安全技能。

4.通过实际案例分析，让学生了解电器使用的安全知识，并培养防电安全意识。

5.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际生活中学会如何避免被拐骗和自我保护的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《安全教育》课本及相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括交通安全标志、防火设施图片等；图表包括交通事故统计图表、火灾逃生路线图等；视频包括交通安全教育视频、火灾逃生视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括灭火器、急救包、游泳圈等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区设置在教室的一角，方便学生进行小组讨论；实验操作台放置在教室的一侧，方便学生进行实验操作。

5.安全器材：准